理科で血液のはたらきの学習をしました。
脈拍や拍動を数えたり、血液がどのように体の中を流れているのか調べたりしました。
心臓から送り出された血液が体中をめぐっていることがわかりました。

国語で「雪は新しいエネルギー」という話を読んでいます。
今回は、「氷室」の利点について、筆者が具体的なデータからどのような利点を挙げているか読み取っていきました。

４/５÷３のように整数で割れないときの方法を考えました。
自分で考えた方法をタブレットで集約して、計算方法を確認しました。
分母と分子に３をかけ、分母は４×３÷３、分子は５×３とすると、４/１５になるという考え方から、分数÷整数は、わる数の逆数をかけるという方法につなげていきました。

リレーに向けてバトンパスを中心に練習していました。
準備体操、ラダー練習と自分たちで自主的に活動に取り組んでいました。
スムーズに渡せるように考えながらバトンパスの練習をしていました。

１ｄLで３/７平方メートルぬれるペンキ２ｄLでぬれる面積を求めます。
考えたやり方をタブレットで集約していろいろな考え方について共有しました。

図工でクランクを使った作品作りをします。
タブレットに送られた作品の例を見ながら、自分の作りたい作品のイメージを膨らませていきました。

だ液によって食べ物がどのように変化するか、実験をしました。
だ液の入った試験管と入っていない試験管にでんぷんを入れて４０度のお湯に入れました。
１０分後、ヨウ素液の反応にどのような違いがあるか確かめました。

６年生が１３日に予定しているピアサポートの準備をしています。
１年生から６年生までが一つのグループになって縦割り活動をします。
グループのみんなが打ち解けられるようにレクリエーションを考えて練習しました。
みんなで楽しく活動ができるように頑張ってほしいと思います。

国語で「主語と述語」についての学習です。
「私の夢は、〜医者になりたいです。」
主語と述語が合わず、おかしな文になっています。
この場合は「私の夢は、〜医者になることです。」となります。
主語に対応した述語を使うとよいことがわかりました。

社会科で日本国憲法の３つの柱について学習しています。
今日は「平和主義」です。
日本国憲法の前文や第９条の条文を読んだり、非核三原則について考えたりしました。

家庭科で調理の仕方を勉強しています。
今日は「炒める」です。
炒めると利点について考えました。