高学年から整備が進んできた一人一台タブレットですが，今日から１年生も使い始めました。「家のタブレットやスマートホンを使ったことがある人？」との問いにたくさん手があがりました。教育委員会から派遣された学生ボランティア２人も支援に入り，５人の先生にお世話になり，無事にログインすることができました。

　１年生が植えたあさがおのたねが芽を出し、ふた葉をつけました。今日の学習は、あさがおの観察でした。
子供たちは、ふた葉をさわったり、形や大きさをよく見たりしながら観察ノートに絵や気付きをかいていました。
「さわったらざらざらしていました」「げんきにそだってね」と感想を書いていました。

　「きをつけて」という題で，生活の５つの場面の絵を見て，どんなことに気を付けて生活したらよいかを考えました。「学校で」「道路で」「遊んでいるとき」「身の回りのもの」「お金の使い方」など，自分の体験を思い出しながら，これからどうしていきたいかについてたくさん意見が出ました。教室には図工で作ったかわいい１６人が飾られていました。

　１年生も学校での給食に慣れてきました。毎日おいしく食べています。
　みんなが楽しく安心して食べられるように，食物アレルギーについて学習しました。養護教諭が，紙芝居を使って食物アレルギーってどういうものなのかを説明し，給食など友達と食事をするときに何を気を付けたらよいのかを一緒に考えました。担任が実際の献立表を使って確認し，さっそく今日の給食から意識することができました。

　今日の学習のめあては「じかんをまもることについてかんがえよう」でした。教科書の挿絵には、終わり間際の休み時間に校庭で遊んでいる１年生の様子が描かれていました。子供たちはその挿絵を見て、挿絵に出てくる子がどんなことを考えているか一生懸命想像していました。授業の最後には、時間を守るとどんないいことがあるかを考えて発表していました。子供たちからは、「勉強がいっぱいできる」「ほめられる」などの意見が出ました。
　わがままをしなで規則正しい生活を送ること、時刻を守り時間を大切にすることをこれからも意識できるといいですね。

今日の学習のめあては「きもちのよいあいさつについてかんがえよう」でした。教科書に載っていた８つの場面の挿絵を見ながら、「どんなあいさつがあるかなあ」と一人で考えたり、友達と相談しながら考えたりしていました。
　「いってきます」「おはよう」「こんにちは」「ありがとう」と場面に合ったいろいろな挨拶を発表することができていました。子供たちは、挨拶をすると自分が気持ちよくなるだけでなく、相手も気持ちよくなることに気付いたようでした。

　１年生が養護の先生と一緒に，正しい手洗いを学びました。ちゃんときれいになっているか，特殊なライトを当てて見てみると，指や爪に汚れが残っていることが分かりました。歌に合わせて手洗いのポイントを確認して一緒に練習しました。さあ，一人でできるかな。

　新しい週の始まり，１年生の１時間目は体育でした。体ほぐしの運動のあと，５０ｍ走に挑戦しました。スタートの練習をしてから，いよいよ本番です。みんな全力で走りきりました。