１年生にとっては、はじめての書写大会になりました。先生の説明を聞き、配られた紙に清書をします。書く文は、「大きなかぶ」の一節です。みんな少し緊張しながら丁寧に集中して書いていました。

　今日のめあては「なつやすみのおもいでをはっぴょうしよう」でした。
　「川で遊んだこと、遊園地へいったこと、おまつりにいったこと、海に行ったこと・・・」夏休みのできごとを発表していました。
　発表の後は、質問にも答えていました。明日も続きをやります。

　今日のめあては「なつやすみのおもいでをはっぴょうしよう」でした。
　「川で遊んだこと、遊園地へいったこと、おまつりにいったこと、海に行ったこと・・・」夏休みのできごとを発表していました。発表の後は、質問にも答えていました。
　明日も続きをやります。

　今日のゴールは「英語での動物の言い方を知り、先生の言った動物の名前を聞き取ろう」でした。
　黒板には、動物（monkey, pig, koala, panda, cow, giraffe, kangaroo, tiger, mouse, rabbit, elephant, lion）のカードが貼ってありました。初めにALTの後に続いて繰り返し発音しました。次に、タブレットに配信された「動物迷路」に取り組みました。ALTが発音した動物を順番になぞっていきます。ゴールの動物をみんなで発音します。
　みんな先生の発音に注意深く耳を傾けていました。

　２学期が始まりました。夏休みに取り組んだ「はみがきカレンダー」など提出物を先生に渡しました。
　始業式では、校歌を大きな声で歌うことができました。
　教室に戻り、国語と生活、図工の新しい下の教科書を受け取りました。新しい教科書を手に取り、みんな嬉しそうでした。この３冊の教科書は、お家で名前を書いて学校で保管します。

　１年生は、初めての通知表をもらいました。がんばったことなど、一人一人先生から声をかけてもらっていました。「漢字で書いてところはおうちの人と一緒に読んでくださいね」と先生から言われたとおり、おうちの人と一緒に振り返りをしてほしいと思います。

　２時間目、１年生はお楽しみ会をしていました。教室に行くと丁度「じゃんけんバスケット」の最中でした。じゃんけんバスケットは、鬼にじゃんけんで負けた子は、椅子から立ち上がり、空いている椅子に座るというルールです。教室内に「じゃんけんぽん」という大きな声が響き渡っていました。

　今日は、１学期のまとめとして、作文の書き方を学習しました。子どもたちは、作文用紙に、先生が提示した作文を丁寧に書いていました。今回は、作文用紙のマス目の使い方などを学習しました。

　今日の朝活動の時間、タブレットのロイロノートの使い方を学習しました。先生がロイロノートで送ったメッセージを受け取る作業を行いました。うまくできた子は、まだ受け取ることができていない子にやさしく教えてあげていました。

　14回目のかたくりクラブがありました。今日も２年生、３年生は一生懸命算数の問題に取り組み、できた人は元気に手を挙げ、ボランティアの方に丸をつけてもらっていました。
　今日で１学期のかたくりクラブは終わりになります。５人のボランティアとコーディネーターの方々、２学期もよろしくお願いいたします。

　今日の体育は体育館でマット遊びをしました。４つの場に分かれて、えんぴつ転がりをしました。その後、アルマジロ、大きな犬、かえるなどいろいろな動物になって遊びました。「〇〇になあれ」と先生が言うと、みんな喜んで〇〇になっていました。

　今日の体育は体育館でマット遊びをしました。４つの場に分かれて、えんぴつ転がりをしました。その後、アルマジロ、大きな犬、かえるなどいろいろな動物になって遊びました。「〇〇になあれ」と先生が言うと、みんな喜んで〇〇になっていました。

　今日の体育は体育館でマット遊びをしました。４つの場に分かれて、えんぴつ転がりをしました。その後、アルマジロ、大きな犬、かえるなどいろいろな動物になって遊びました。「〇〇になあれ」と先生が言うと、みんな喜んで〇〇になっていました。

　今日の砂遊びは、五感を使って自分のすきな形を作ることがテーマでした。水を混ぜたり、ゼリーのカップを使ったりしながら思い思いの形を作っていました。学習中、気温の上昇が見られたので、途中で作業を中断し、ミストを浴びて教室に入りました。この続きは、また天気の状況を見ながら実施する予定です。

　今日は「大きなかぶ」の学習を振り返り、ドリルの問題に取り組んでいました。
　「て・に・を・は」についての問題やお話を読んで答える問題に取り組みました。

　着衣泳は、普段の服を着たまま入水する水泳の学習です。水着での学習では体験できない「非常時」を体験することで、いざというときに落ち着いて対応できるようにするのが目的です。

　初めにいつも通り水慣れをし、浮く、泳ぐ練習をしました。その後、体育着を着て、歩いたり、浮いたりしました。子どもたちは、着衣のまま泳ぐことがとても大変だということを体験できたようです。

　タブレットに映し出された教科書の写真を見て、２本の鉛筆の長さやストローとリボン、どちらが長いか比べました。
　並べてある鉛筆やストローとリボンはどちらが長いかすぐに分かったようですが、便箋や色鉛筆ケースの縦と横の長さはどうやって比べればよいのか、子どもたちは悩みながらも真剣に考えていました。

　「すずめのくらし」のことばの問題に取り組みました。「みずで　よごれを　・・・」「なくした　かぎを　・・・」「つばさを　・・・・」「はなの　みつを　・・」ことばを選んで書いていました。

　今日のめあては「まいにちげんきでいるためには、どんなたべかたをしたらいいのかな」でした。
　今日は、吉井給食センターの先生に授業をしていただきました。紙芝居の主人公が元気になった様子を見て、毎日元気に過ごすためにはどんな食べ方をしたらよいかに気付くことができました。
　授業の最後には、元気の秘密をワークシートにまとめ、発表していました。