今日の体育は、体育館で跳び箱の学習をしました。跳び越すときに大切な腕の支持を意識するために、蛙跳びや蛙の川跳びをしました。しっかりと腕で体を支えることを意識しました。

　先生たちに見守られながら、自分に合った跳び箱（１段、３段、５段）を何度も繰り返し跳んでいました。

　少しでも上手に跳べるようになると、「もっと上手になりたい！」という気持ちが大きくなるようで、何度も何度も挑戦していました。

　１年生は、物語「スイミー」の学習をしています。今日は、おおきなマグロに小さな赤い魚が飲み込まれてしまう場面の学習をしていました。みんなで、教科書を読み、内容を確認した後は、その場面を思いうかべながら絵をかいていました。テレビに本物のマグロの画像が映し出されると、大きな声をあげていました。

　今日の３時間目は、養護の先生と一緒に人の体の器官やはたらき、清潔にすることの大切さや清潔に保つ生活習慣について考えました。専門的な内容でしたが、１年生にもわかりやすいように、日常生活の場面絵やワークシート等を活用していきながら、手や足、口や耳、わきの下など、汚れやすい体の場所を具体的に確認したり、どのように清潔にしていくのかを生活経験を振り返りながら考えていきました。子どもたち一人一人、自分の力で自分の体を大切にすること、清潔にしておくことについて学びました。

　今日は、跳び箱を使って、跳び越しに挑戦しました。手を着く場所や手の付き方について先生からのお話を聞いた後、順番に跳び箱を跳びました。跳び越すことができなくても大丈夫。手を着いてまたいで乗って、また下りればいいのです。子どもたちは、今自分ができることに一生懸命取り組んでいました。

　今日は、跳び箱を使って、跳び越しに挑戦しました。手を着く場所や手の付き方について先生からのお話を聞いた後、順番に跳び箱を跳びました。跳び越すことができなくても大丈夫。手を着いてまたいで乗って、また下りればいいのです。子どもたちは、今自分ができることに一生懸命取り組んでいました。

　今日は、これまで学習したたしざんの復習をしていました。黒板に書かれた式、１６＋２のやり方について復習をしました。
　「最初に、１６を１０と６にわけます。次に、６と２をたして８。最後に、１０と８を合わせて答えは１８」みんなで声を合わせて説明をしていました。

　今日の図工は、前時の授業で製作した「かみざらコロコロ」で遊びました。「かみざらコロコロ」は、２枚のかみざらを車の車輪のようにつなげたおもちゃです。子どもたちは、体育館に移動して、思い思いおもちゃを転がして遊びました。最後は、クラス全員で一斉におもちゃをころがしました。体育館のまん中までコロコロころがったおもちゃもあり、子どもたちから歓声があがりとても盛り上がりました。

　今日のめあては「自分でつくりたいものをきめてたのしくつくろう」でした。
　自分でテーマを決めて、紙皿に好きな絵をかきます。素敵に、かわいく、かっこよく、おしゃれに・・・。どんなコロコロができるか楽しみです。

　「うみへのながいたび」の学習を終えた後、先生の後に続いて「日づけのうた」「よう日のうた」を音読しました。「お日さま　にっこり　日よう日」「月が　ぽっかり　月よう日」・・・・。リズムに乗って楽しく音読していました。

　今日の体育は、体育館でマット遊びをしました。２列になって一人ずつ「うしろまわり」に挑戦しました。耳の近くで手を開き、背中を丸めて・・・。スタートの所のマットが少し坂になって回りやすくなっていました。うまく回ることができなくても先生のお手伝いがあるから大丈夫です。

　５時間目の音楽は鍵盤ハーモニカの演奏をしました。曲は「ちゅうりっぷ」と「どれみで あいさつ」です。みんなで練習をした後、先生の所で一人一人演奏を披露しました。

　今日のゴールは「いろやかたちをかんぺきにおぼえよう」でした。
ALTの後に続いて、形（star, triangle, circle, heart, diamond, squareなど）を発音しました。その後、グループに分かれて、「形」カルタをして表現に慣れ親しみました。
　ALTがキーワードを決め、ALTの後に続いて形を発音していき、キーワードが出たらそのカードを取ります。

　今日は、持久走大会がありました。１年生は、小学校生活初めての持久走大会。カタクリの里の周囲500mのコースを走ります。少し、風が吹いていましたが、暖かな日差しの中、お家の方々の声援を力にかえて力一杯走りました。

　今日は、持久走大会がありました。１年生は、小学校生活初めての持久走大会。カタクリの里の周囲500mのコースを走ります。少し、風が吹いていましたが、暖かな日差しの中、お家の方々の声援を力にかえて力一杯走りました。

　今日は、持久走大会がありました。１年生は、小学校生活初めての持久走大会。カタクリの里の周囲500mのコースを走ります。少し、風が吹いていましたが、暖かな日差しの中、お家の方々の声援を力にかえて力一杯走りました。

　昨日の学習では、新しいひき算のしかた、減々法を学びました。今日は、授業の最初に昨日の「１２−３の減々法」のやり方の確認をしていました。
　「ひく数の３を２と１に分けて」
　「１２から２をひいて１０」
　「１０から１をひいて９」
　「１２ひく３は９」
　みんなで声を揃えて説明していました。

　今日のめあては「１２−３のあたらしいけいさんのしかたをかんがえよう」でした。
　子どもたちは、これまで「ひきたしけいさん（減加法）」でひきざんの計算を学習してきました。今日は、減加法以外のやり方で計算する方法を考えました。
　友達と一緒に学習する場面では、言葉やブロック、図を使って考えた自分のやり方を友達に伝えていました。また、友達の考えを聞きながら「ひきひきけいさん（減々法）」で計算できることを知り、授業の最後には、「１２−３のけいさんはひきひきけいさんでもできる」とノートにまとめていました。

　今日のめあては「１２−３のあたらしいけいさんのしかたをかんがえよう」でした。
　たくさんの先生が参観する中、子どもたちは、いつも以上にがんばって学習に取り組んでいました。