授業の初めにお友達の読み聞かせを聞きました。お友達の読み聞かせも回数を重ねるごとに、読み手も聞き手も上手になってきました。

　授業の初めにお友達の読み聞かせを聞きました。お友達の読み聞かせも回数を重ねるごとに、読み手も聞き手も上手になってきました。
　たしざん、ひきざんの学習中も、先生のお話をよくきいて、分かったことについて進んで手を挙げていました。１年生になって３ヶ月、今日は、一人一人成長した姿をお家に人に見せられたのではないでしょうか。

　１年生が育てているあさがおが大きくなりました。今日はタブレットを使って写真を撮りました。大きな葉っぱ、伸びたつる、きれいに咲いた花。写真に撮って友達と見合っていました。

　３，４時間目の水遊びは、バタ足、水慣れ、もぐる練習などをしました。２年生のお手本をよく見てビート板を使ってバタ足で進む練習を繰り返しました。
　今日は、まさにプール日和、子どもたちはとても気持ちよさそうでした。

　３，４時間目の水遊びは、バタ足、水慣れ、もぐる練習などをしました。２年生のお手本をよく見てビート板を使ってバタ足で進む練習を繰り返しました。
　今日は、まさにプール日和、子どもたちはとても気持ちよさそうでした。

　３，４時間目の水遊びは、バタ足、水慣れ、もぐる練習などをしました。２年生のお手本をよく見てビート板を使ってバタ足で進む練習を繰り返しました。
　今日は、まさにプール日和、子どもたちはとても気持ちよさそうでした。

　今日のめあては「たすのか、ひくのかかんがえよう」でした。
　問題文を読んで、答えを求める計算は、たし算なのかひき算なのかを考えました。子どもたちは、先生から教えてもらった「じゅもんのことば（あわせて、ふえると、ちがいは、のこりは・・・）」を問題文の中から一生懸命探していました。

　先週に引き続き、絵の具を使った学習をしました。今日は、一番外側の赤色の次の色を塗りました。「橙色」が塗れた人は「黄色」、次は「緑色」・・・・。「紫色」まで塗れたら完成です。机の上にきれいな虹ができあがりました。

　今日は、絵の具を使った初めての学習でした。最初に道具の名前と使い方の説明を聞きました。パレット、大きい筆、小さい筆、水入れ・・・。
　今日は、パレットに赤色の絵の具を出して、「ぼく、わたしのにじ」の一番外側を塗りました。

　今日は、これまでの学習を振り返ってひき算の復習をしていました。ひく数が10以内のひき算の練習、０を含むひき算の練習をしていました。
計算ができてから、計算の答えを一人ずつ発表していきました。答えは、大型画面にも映し出されていました。
　

　図書室で借りてきた本の読み聞かせをしていました。読み聞かせをしているのは、グループのお友達です。お友達の読み聞かせをみんな一生懸命聞き、聞いた後は、感想も伝えていました。
　読み聞かせをしていた本は、「しゅくだい」「10かいだてのおひめさまのおしろ」「かばくん」でした。

　今日の体育は、体育館でドッジボールをしました。二つのチームに分かれて対戦しました。やわらかいボールなので当たっても痛くありません。一生懸命投げてもあまり強いボールがいかないのが１年生のかわいいところ。ボールに背を向けて一生懸命逃げていました。

　今日の体育は、体育館でドッジボールをしました。２つのチームに分かれて対戦しました。やわらかいボールなので当たっても痛くありません。一生懸命投げてもあまり強いボールがいかないのが１年生のかわいいところ。ボールに背を向けて一生懸命逃げていました。

　今日は「ぼくのあさがお」という教材を読んで考えました。男の子があさがの世話を忘れてしまい、一度は枯れかけてしまうあさがおに再び水をやり続け、徐々に元気を取り戻して花を咲かせるというお話です。
　１年生は実際にあさがおを観察しながら育てています。その経験を生かして主人公と自分を重ね合わせながら考えることができました。授業の最後には「これからも水をやり続けたい」「げんきに育ってほしい」「これからは水を忘れずにやりたい」と振り返りをしていました。

　今日は「こくごドリル」にひらがなの練習をしました。「あ」「え」「お」「ふ」「や」、「ねこ」「ねっこ」の練習をしました。
　席替えをした新しい場所で一文字一文字丁寧に練習する様子が見られました。

　今日は、０を含むひき算の意味を理解する学習をおこないました。
　先生が提示した、残ったカードの数を求める計算をひき算の式に表しました。ノートに式と答えがかけた子は、前の黒板に出て計算を披露していました。

　今日は、「１．けいさんかあど」「２．ますけいさん」「３．きょうかしょ」「４．けいさんかあどげえむ」の順に学習を進めました。
　教科書の問題を読み、ノートに式と答えを書いていきました。「３−１＝２」「こたえ　２ほん」・・・。みんな姿勢良く丁寧にノートに書いていました。

　今日の５時間目は、図書室で本を借りました。借りたい本を選んで図書の先生から本を借りていました。
　子どもたちの中では「迷路の本」が人気のようでした。

　今日は、ノートに文の書き方を練習しました。先生が黒板に「やぎがいる。」と書いたのを見て、子どもたちも、自分たちのノートに「やぎがいる。」と書きました。先生が「みなさんとても上手にかけていますね」「姿勢もいいですね」と声をかけていました。

　今日は、大切に育てているあさがおを観察してプリントに絵と文を書きました。
　「つるがちくちくしていました」「手より大きくなっていました」「これからも大きくなってほしいです」・・・。思い思いに気付きや感想を書いていました。