今日のめあては、「四つの場面に書かれていることをプリントにまとめよう」でした。
　１の場面、２の場面は、「おにの子が、わにのおじいさんに出会った」「おにの子がわにの体のまわりに大きな葉っぱをつみあげた」と先生と一緒にまとめました。
　３の場面は、「この場面も、だれかが、何かをしているところですよ」と先生からヒントをもらって「おにの子が、わにの・・・・」と自分の力でワークシートに記入していました。

　今日のめあては、「楽しくゲームをしながら、動物の名前や鳴き声を聞いて日本語との違いを見つけよう」でした。
　ゲームの内容は、予めタブレット上で数種類の動物の中から6種類の動物を選び、ALTの先生が答えた動物が選んであれば〇を付けていきます。そして、誰が最初に6種類全部に〇が付けられたかを競う内容です。
　子供たちが、What animal do you like?　と尋ねると
　ALTの先生は、I like 〜. と答えます。先生は最初に鳴き真似もしてくれます。
　子供たちは、タブレットも上手に操作しながらゲームをしていました。
　授業の最後には、「ゲームが楽しかった」「英語の鳴き声が日本語と違うことがわかっておもしろかった」などと振り返りをしていました。

　授業の始めに、先日行った単元のまとめのテストが返却されました。先生の説明を聞いて子供たちは間違ったところの直しをしました。問題の場面から、数の関係をとらえ、括弧を使って式に表すということが子供たちにとって少し難しかったようです。括弧を使って３口の数のたし算がしっかりできるようにこれからもがんばってほしいと思います。

　今日のめあては、「いろいろな動物の名前を英語で答えてみよう」でした。
まず始めに、動物の絵を見て英語で答える活動をしました。
ALTがいろいろな動物の絵を見せると、「giraffe」「elephant」「rabbit」「dog」・・・どの子も素早く答えていました。
　次に、動物の名前をALTが発音するのを聞き、聞き取った動物の絵を順番に見つけていく活動をしました。うまく聞き取ることができれば、みんな同じゴールにたどり着くことができます。子供たちは、とても楽しそうに活動していました。

　今日の図工は、窓のある建物を作る学習の１時間目でした。２年生にとって、学校で初めてカッターを使う学習になります。最初にプラスチック製の「カッターガード」をつくり、カッターを使って真っ直ぐ切る練習をしました。先生の説明をよく聞き、慎重にゆっくりカッターで紙を切っていきます。
　カッターの持ち方、動かし方など、まだまだぎこちないところがありますが、うまく使うことができるようになるまで練習を重ねていきます。

　２学期最初の行事は校内書写大会です。学年ごとに，今日または明日に行って展示します。
　１年生と２年生は硬筆でえんぴつを使って書きました。みんなよく集中して，１学期に国語の教科書で学習した文を，お手本を見ながら丁寧に書いていました。

　２年生の教室からうれしそうな声が聞こえてきました。１学期を振り返って，みんながんばったねと伝え合うお楽しみ会でした。全部で１２人と人数は少ないですが，いつも元気いっぱい大活躍の２年生でした。

　今日の水泳の学習は着衣泳でした。２年生にとっては、初めての着衣泳になりました。始めに服を着て泳ぐことの難しさを体験し、次にペットボトルを抱えて浮くことを体験しました。小さなペットボトルでも浮き輪の代わりになることを知って驚く様子が見られました。

　今日は、教材を読んで、友達との関わり方について「自分だったらどうするか」と自分の経験を基に考えたり、話し合ったりしました。
今日の学習を振り返り「友達ともっと仲よく助け合っていくためにはどんなことが大切か」について考える場面では「けがをした友達がいたら一緒に保健室につれていってあげる」「いじめがあったら助けてあげる」「できないことを優しく教えてあげる」などと友達と助け合う大切さに気付いていました。

　２年生にとっては入野小で初めての水泳学習でした。あいにくの曇り空でしたが，１２人全員が元気にプールに入ることができました。距離をとって整列し，バタ足で体が水に慣れてから，プールの中に入りました。ちょっと緊張している様子やプールには入れた嬉しさでいっぱいの笑顔が見られました。

　今日は、吉井給食センターの栄養教諭の先生に２年生のクラスで授業をしていただきました。
　まず、苦手な食べ物とその理由を発表しました
　「ゴーヤ、苦いから」「なっとう、臭いが苦手」などなど。
　やはり、前回授業をしていただいた４年生と同じく、苦いものやくさいものは苦手なようですね。
　その後、３つの色の仲間のはたらきについて学びました。また、ご飯、汁、おかずと順番に一口ずつ食べる「三角食べ」「仲良し食べ」をするとよいことも教えてもらいました。
　子供たちは、「３つの色の仲間がどんなはたらきをしているのかわかった」「今日の給食も完食したい」と感想をワークシートに書いていました。

発表を聞いていた１年生は、「楽しかったです」「よく分かりました」など、２年生に感想を伝えることができました。また、「今度は自分たちが行って、いろいろなことを見つけたいな」という気持ちになったようです。

２年生は、生活科で「まちたんけん」の学習に取り組んでいます。今回は、学習のまとめとして１年生に向けて発表会を行いました。
４つのグループが、それぞれの施設・建物等で働く方々に質問をして、回答していただいた内容を１年生に伝えました。
どのグループも自分の感想を交えてしっかりと発表できました。

　今日の学習問題は「２３０は、１０を何こあつめた数ですか」でした。
　まず、一人一人、絵や図、式を使ってノートに自分の考えを書きました。
お金の絵を書いて考える子、ドット、テープ図で考える子、いろいろな考えが大型テレビに映し出されました。
その後、友達の考えを説明する活動を行いました。子供たちは、友達がどのように答えを導き出したのかを一生懸命考えて説明していました。
最後は、「２３０は、１０を２３こあつめた数」と答えを確認し、「１００より大きい数は１０をもとにすると数の大きさを考えることができる」とまとめていました。

今回は、一人一台タブレットのGoogle Meetの機能を使い、「オンライン朝の会」をやってみました。
担任の先生は、教室から離れた理科室から、「みなさん元気ですか」と発信すると、教室にいた子供たちは、手で大きく丸をつくって応えていました。
教室にいる子供たち全員がマイクのスイッチをオフにしておかないとハウリングが起こってしまうなど、まだまだ、課題がありますが、今後もどのようなことができるのか試行していきたいと思います。

本来であれば、学校のまわりにある施設・建物等を訪問して、そこで働く方々にインタビューをする学習を行うわけですが、感染症拡大防止対策のため、今回は子供たちの質問と働く方々の回答をFAXでやりとりさせていただきました。
　今日は、訪問はできませんでしたが、その施設・建物がどこにあるのかを歩いて確認しました。まず、教室でルートと約束を確認して出発しました。その後、幼稚園、お寺、歯医者さん、おそば屋さんの順に巡りました。途中、歯医者さんが窓を開けて中を見せてくださいました。

　２年教室には，図工の作品がたくさん掲示されていました。
　教室の窓には「光のプレゼント」。透明のプラスチックにきれいな模様やかわいらしい絵が描かれています。
　廊下には「ふしぎなたまご」。色とりどりの卵から色々なものがとび出しています。個性があふれています。

今日は、サツマイモの苗を学校の北側にある畑に植えました。
「葉の向きを全部同じにする」「寝かせて植える」など、先生の説明を聞いてからみんなで一斉に植えました。
　しっかりと土を掘り、丁寧に土をかぶせて、最後に「大きく育ってね」と心を込めて水をやりました。

　今日の学習は、「すみれとあり」の説明文を段落に分ける学習でした。
子供たちは、「すみれ」「あり」のことばが教科書にいくつ書いてあるか調べ、友達同士で確認し合いました。
今後は、すみれとありの関係や教科書の写真を手がかりにどのような順序で説明がつながっていくかを見つける学習を行います。

　２年生はすでにタブレットを活用した学習を進めていますが，今日は，「グーグルクラスルーム」という，教室に集まらなくても朝の会や授業をすることができる方法を学びました。ここでも，教育委員会から派遣された学生ボランティア２人を含めた５人の先生と一緒に行い，みんな上手に使えるようになりました。