今日のめあては「どちらがどれだけながいかあらわそう」でした。
　机の上にあった算数の教科書のたてと横の長さについて、どちらがどれだけ長いかをことばで表そうとしていました。子供たちはたての方が長いことはすぐに分かりました。でも、定規やものさしを使わずどれだけ長いかをことばで伝えることに苦心していました。　指の長さを使ったり、えんぴつの長さを使ったりと友達と協力しながら一生懸命頭を働かせていました。

　今日の３時間目の体育は体育館でドッジボールをしました。やるベンチャーの中学生も入り、２チームに分かれて対戦しました。
　休み時間にドッジボールをしているようすをよく見かけますが、今回も大いに盛り上がっていました。

　今日から「ひかりのプレゼント」の学習に入りました。厚紙をカッターで切って穴を開け、色のセロハンを貼って、仕上げます。
　まずは、どんな作品にするかを考えて、下絵を描きました。下絵ができたら切るところを決めます。先生から「大きく描いた方がカッターで切るときにきりやすいですよ」と言われ、みんな大きく絵を描いていました。
　授業の最後にカッターの使い方について先生から説明がありました。完成するまでもう少し時間がかかりそうです。

　黒板には、１１から２０までの数のカードが貼ってありました。その中に印が付けてあるカードが２枚ありました。
　ALTの後について「eleven」「eleven」、「twelve」「twelve」、「thirteen」「thirteen」・・・と言っていきますが、印のついているカードは、「eighteen」「・・・」言ってはいけません。
　ALTの言葉のスピードが上がるにつれて、思わず言ってしまう子も。上手に黙っていることができた子は大喜び！

　今日は、教科書を読み、すみれの花が咲いてから、種が地面に落ちるまでの様子について、挿絵を参考に順序よくノートに書いていました。
ノートに書き終えたあとは、その様子を絵でも描いていました。

　２年生は、学校の畑にさつまいもの苗を植えました。
最初に先生から苗の植え方について説明がありました。
「苗を寝かせて植えること」「山（畝）と同じ向きに植えること」「植えた後にたっぷりと水をあげること」など大きく丈夫に育てるためのお話を聞いた後、苗をもらって一人一人、丁寧に植えました。
　これから収穫まで水やりや草むしりなどの世話が欠かせません。しっかりと育ててほしいと思います。

　子供たちは、これまでの学習で、１１から２０までの数を英語で言えるように練習をしてきました。
　子供たちに配られたカードには、表にキャラクターの絵、裏に数字がかいてありました。そのカードで友達と交流しました。
　友達と会って挨拶を交わし、ジャンケンをします。勝った子から、
I am 〜.（〜は、キャラクターの名前）と言い、続けて、eleven! fifteen! twenty!　と数字を伝えます。次に負けた子が同じ様に伝えます。
友達と交流を繰り返すうちに、１１から２０までの数を英語で言えるようになってきました。

　今日は、鉛筆の持ち方や良い姿勢の確認をしました。
　教科書には、「えんぴつのもち方の合い言葉が書いてありました」
　「まずは親指と人差し指でつまむ」「二つの指でころころする」・・・教科書を見ながら先生と一緒にやってみました。
　正しい持ち方と良い姿勢を身に付けることが上手な字を書く第一歩ですね。

　今日のめあては「画、画数、書き順について調べよう」でした。
「『土』は何画ですか」「三画です」「『日』は何画ですか」
先生の問いに、子供たちは空書きしながら画数を答えていました。教室の中に「一、二、三・・」の元気な声が響いていました。

　生活科の学習で育てる野菜は、スイカ、なす、きゅうり、トマト、とうもろこしです。植え方を校務員さんに教えてもらいながら、二人一組になって野菜の苗を植えました。「早く大きくなってほしいな」「大きな実をつけてほしいな」という願を込めて植えていました。

　今日のめあては「１１から２０までの数を英語で言えるようになろう」でした。
テンステップゲームでは、１から１０までの数字の中で隠された数字の場所は、発音せずに手拍子をします。数字が隠されているところも思わず、声に出してしまいそうで、みんなとても楽しそうに歌っていました。

　体力テストに向けてボール投げの練習をしました。最初に先生の説明を聞き、その後は、二人一組になって投げる練習をしました。
　「もっと上の方に向かって投げるといいですよ」「できる人は少し勢いをつけて投げてみましょう」と子供たちを励ます先生の声に子供たちも頑張って応えていました。

　先生が「入野小学校のじまんはなんだろう」と問いかけると、最初は「うーん、なんだろう」悩んでいた子供たちも、徐々に自慢を思いつき、最後はたくさんの自慢で黒板が一杯になりました。
　「たのしい遊具があるところ」「先生や友達がやさしいところ」「クラスのみんなが元気なところ」・・・・先生が一つずつ読み上げるとみんなから拍手が起きました。
　これからも入野小学校のよいところをたくさん見つけて、学校で楽しい生活を送ってほしいと思います。

　２時間目の算数は、繰り上がりのある二桁の筆算（35＋29）の問題に取り組んでいました。
子供たちはブロックを使い、どの位の部屋にブロックをどのように置けばよいのか考えていました。「9を一の位の部屋に全部置いていいのかなあ」「なんかおかしいなあ」先生と一緒に考えていくうちに「一の位の部屋に置いてある10のまとまりを10の位の部屋に移動させればよい」ということに気が付きました。