今日の水泳学習は、水の中でとんだり、はねたり、走ったり、様々な動きを取り入れながら、水に慣れる運動を行いました。子供達はゲーム感覚で楽しみながら、１つ１つの運動を行うことができました。

　何十、何百の計算問題に取り組んでいました。問題を終えた子供たちは、順番に答えを言っていました。子供たちのノートを見ると、たくさん丸がついていました。これからもたくさん練習問題に取り組んで学習したことをしっかりと定着させてほしいと思います。

　生活科の時間に２年生が育てている野菜の様子を見に行きました。小さな畑に着くとすぐに大きなスイカを見つけ、歓声をあげていました。赤いトマトや太いきゅうりが実った畑からは、「赤くなってるよ！」「先生、見て、見て！」と元気な声が聞こえてきました。

　２年生は「まちたんけん」に行く予定でしたが、気温が高く、熱中症の心配があるため、取りやめにしました。残念な気持ちになった子供たちでしたが、スイカやトマト、きゅうりやとうもろこしを見つけて、うれしい気持ちになったようでした。

　２年生にとっては、今日がプール開きとなりました。準備体操をしっかりして、水慣れをし、バタ足の練習をしました。その後、プールの中を横に泳ぎました。
　子供たちにとって楽しい時間を過ごすことができたようです。

　２年生にとっては、今日がプール開きとなりました。準備体操をしっかりして、水慣れをし、バタ足の練習をしました。その後、プールの中を横に泳ぎました。
　子供たちにとって楽しい時間を過ごすことができたようです。

　マスク越しでしたが、子供たちは、やさしい声で「かっこう」を歌っていました。その後、鍵盤ハーモニカでも「かっこう」の演奏をしました。体をゆらしながら上手にリズムをとっていました。音も揃っていてとても上手に演奏していました。

　今日のめあては「もっともっと大きな数を調べよう」でした。
　子供たちは、百を10こ集めた数を「千」と言い「1000」と書くことを学びました。その後、黒板には、●が100個集まったかたまりが、10枚貼られました。それを見た子供たちは、「でかい」「めっちゃおおい」「ちょーおおい」と驚きの声をあげていました。

　今日のめあては「数直線のメモリの数を読み取ろう」でした。
　教科書にのっている数直線を見て、指示されたメモリの数を読んだり、数直線上に数を表したりします。問題をやり終えた後は、順番に答えを言っていきました。子供たちの「いいで〜す」の元気な声が聞こえてきました。

　今日は、「町たんけん」に向けて実際に道を歩いて道順、危険箇所等の確認をしました。先生のお話を聞きながら、石神方面、小串方面を巡りました。
　「町たんけん」本番は、６月２９日（水）の１，２校時の予定です。

　今日は、マット上でいろいろな運動をしました。ゆりかご、かえる足打ち、壁登り逆立ち・・・。最後には、自分の得意な技を披露して終わりになりました。

　大きい数を読んだり、漢数字を数字で書いたりする学習に取り組んでいました。全員が問題をやり終えた後は、一人ずつ答えを発表していきました。

　子供たちは、これまでの学習で、百を２こ集めた数を二百、二百と三十五をあわせた数をニ百五十五ということを理解しました。
　今日のめあては「画びょうの数をくわしく調べる」でした。まず、２４３個ある画びょうの数を、百の位がいくつ、十の位がいくつ、一の位がいくつになるかを表にかいて表し、二百四十三になることを確認し、次に数字で２４３と書くこと学習しました。

　黒板には、「star」「triangle」「heart」「square」「diamond」・・・のカードが貼ってありました。
　ALTの後について「star」「star」、「triangle」「triangle」、「heart」「heart」、「square」「square」・・・と練習しました。
　ALTが「Close your eyes.」と言って、いくつかのカードを隠します。子供たちは、目を開けてその隠されたカードを言い当てます。
　みんな、目を開けた瞬間に元気に手をあげていました。教室のどこかに隠されたカードを探すのは、宝さがしのようでとても楽しいです。

　黒板には、「star」「triangle」「heart」「square」「diamond」・・・のカードが貼ってありました。
　ALTの後について「star」「star」、「triangle」「triangle」、「heart」「heart」、「square」「square」・・・と練習しました。
　ALTが「Close your eyes.」と言って、いくつかのカードを隠します。子供たちは、目を開けてその隠されたカードを言い当てます。
　みんな、目を開けた瞬間に元気に手をあげていました。教室のどこかに隠されたカードを探すのは、宝さがしのようでとても楽しいです。

　最初に「かぞく」を表す言葉の漢字を教科書の絵を見ながら考えました。「わたし」からみて、「兄」「父」「母」「弟」・・・・。次に「時」を表す言葉について考えました。「日・月・火・・・」と次に続く漢字は何かを考えました。
　どれも子供たちにとって身近なことばで、普段何気なく使っていますが、言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付いたようです。

　今日の音楽は、鍵盤ハーモニカで「かっこう」の演奏をしていました。途中で、鈴とカスタネット担当の児童が前に出てきて合奏なりました。鈴とカスタネットはとても人気でした。２年生の教室に「かっこう」のリズムがいつまでも響いていました。

　今日のめあては「ながさのたしざんひきざんができるようになろう」でした。
　授業の初めに、前の時間に学習したことを復習しました。その後、教科書にある図形の長さをはかりました。
　先生が「教科書を平らなところに置いてはかってください」と声をかけると、子供たちは慎重に教科書の図形にものさしを当てていました。

　今日のめあては「ミニトマトをよく見てかんさつしよう」です。
　子どもたちは前回の観察から変わったところを丁寧に見つけ、スケッチをしていました。
　もう緑色の実が実っているものも見られ、子どもたちは嬉しそうでした。また、よく育つために取り除きたい「わき芽」を摘もうと、細かくチェックしている子もいました。

　今日のめあては「『ひかりのプレゼント』を完成させよう」でした。デザインをもとにしながら、カッターで形を切り抜き、色とりどりのセロハンを切り抜いた場所に貼っていきました。セロハンを切り抜いた形より大きめに切り取ることに気を付けながら、子供たちは作品づくりに夢中になって取り組んでいました。ひかりを通してみた作品は、１つ１つ色鮮やかに輝き、まさしく「ひかり」のプレゼントでした。