体育館でボールを使って運動しました。初めに二人一組になってパスの練習をしました。次に、シュートの練習。先生の言われた数の子供たちがコートの中でボールを取り合い、シュートをします。パスがうまくつながるとシュートもしやすくなります。最後は、みんなで楽しくドッジボールをしました。

　今日のめあては「７のだんの九九をつくろう」でした。
子どもたちは、７の段の九九の答えの求め方をこれまでの学習を生かしてたし算や絵を描いて求めていました。
　答えを求めた後は、黒板に書かれた九九の答えをみんなで確認していました。

　教室から、子どもたちの音読が聞こえてきました。みんな登場人物の気持ちを想像しながら上手に音読をしていました。その後は、教科書の場面を先生と一緒に動作化して、村人の気持ちを考えました。

　持久走大会まで少し時間ができました。２年生は、気持ちのよい秋晴れの下、校庭を走っていました。みんな自分のペースで最後までしっかりと走ることができました。

　今日のめあては「まどから顔を出したおには、どんなことを思ったのか考えよう」でした。
　教科書の場面を先生と一緒に動作化ながらおにの気持ちを考えました。
　「くやしい気持ち」「悲しい気持ち」・・・。子どもたちは、教科書の中から根拠となる文を見つけて線を引いて考えていました。

　今日の１時間目は、１年生に「おもちゃランドに」招待されました。
体育館の中にできたランドには、「まといれ」「さかなつり」「どんぐりめいろ」など、秋の木の実を使ったおもちゃがたくさんありました。
　２年生は、いろいろな場所を巡り楽しんでいました。１年生の「２年生に喜んでもらいたい」という気持ちがしっかり伝わったようです。

　今日の１時間目は、１年生に「おもちゃランドに」招待されました。
体育館の中にできたランドには、「まといれ」「さかなつり」「どんぐりめいろ」など、秋の木の実を使ったおもちゃがたくさんありました。
　２年生は、いろいろな場所を巡り楽しんでいました。１年生の「２年生に喜んでもらいたい」という気持ちがしっかり伝わったようです。

　今日の１時間目は、１年生に「おもちゃランドに」招待されました。
体育館の中にできたランドには、「まといれ」「さかなつり」「どんぐりめいろ」など、秋の木の実を使ったおもちゃがたくさんありました。
　２年生は、いろいろな場所を巡り楽しんでいました。１年生の「２年生に喜んでもらいたい」という気持ちがしっかり伝わったようです。

　今日の４時間目の国語の時間は、漢字の練習をしました。練習の前に、１０問ミニテストに取り組みました。「丁寧に書いてくださいね」「できた人もしっかり見直しをしてくださいね」と声を掛けていました。

　最後にお礼を言って、帰りのバスに乗り込みました。
　今日は、事前に調べて分からなかったことの答えが見つかりました。また、新しい発見もありました。今回の見学で得た学びをこれからの学習にいかしてほしいと思います。

　最後に好きな本を２冊選び借りました。帰りのバスに乗るまでの間、図書館で本を読みました。

　１階には、絵本や児童書、紙芝居やDVDが借りられることを知りました。また、高崎市と吉井町の掲示物もありました。

　図書館に着いて、図書館でお仕事をしている方たちに挨拶をしました。その後、館長さんに図書館の説明をしていただきました。また、たくさんの質問にも答えていただきました。

　今日は、山種図書館に見学に行きます。路線バスに乗ってみんなで元気に出発しました。

　「ないた赤おに」を読んで、「赤おにはどんなおになのだろうか、どこに住んでいるのだろうか」について考えました。
　子どもたちは、お話を読んで読み取ったところを答えていました。「どこかの山のがけのところに住んでいる」「一軒家に住んでいる」・・・。お話に興味をもったようです。
　

　今日のめあては「ジェスチャーをつけていろいろな仕事を伝え合おう」でした。
　ALTの後に続いて、doctor, farmer, pilot, singer, firefighter, teacher, dentist, police officer, carpenter・・・と発音しました。
　その後、みんなで伝言ゲームをしました。ALTが伝えたお仕事をジェスチャーで上手に伝えることができたらポイントです。みんなとても楽しそうでした。

　「黄色いベンチ」を読み、みんなで使うものについて考えました。
　役割演技などを通して、約束やきまりを守り、みんなが使う物を大切にしようと考えていました。

　今日は、本番と同じコースを試走しました。２年生は、１年生の時より200メートルほど長くなり700メートルを走ります。今日は全員が完走できました。本番は来週の24日（金）です。

　今日のめあては「画のつき方とまじわり方に気をつけて書こう」でした。
　教科書のお手本を見ながら、書写ノートに丁寧に視写をしていました。特に作文の「作」の文字に気を付けていました。

　今日は、18日に見学する山種記念吉井図書館のことを調べました。インターネットから集めた情報を基に、グループごとに質問することを考えました。どの子も施設に興味をもち、質問を考えていました。