今日のめあては「30cmのものさしで、直線の長さを正かくにはかろう」でした。
　教科書の問題をものさしで正確に測定する練習をしていました。全員で長さを確認した後、測るときに気をつけることも発表し合っていました。

　一人一人「図書室マップ」を手に、図書室のどこにどんな本があるのかを見つけて「マップ」を完成させていました。
　このあとの学習では、自分が調べたり、読んだりしたいテーマの本を探して読む予定です。

　今日の学活は、給食センターで毎日、おいしい給食の献立を考えていただいている栄養教諭の丸山　昌子先生を講師にお迎えし、「たべること」について学びました。子どもたちは、野菜のじょうずな食べ方や野菜のはたらきについて意欲的に考え発表しました。子どもたちの発表を受け、丸山先生からは、専門的な内容を大変わかりやすくお話ししていただきました。

　子どもたちは、大きなさつまいもがたくさんなるよう願いながら、１本１本丁寧に植えていきました。今年は、５０本もの苗を植えることができました。秋の収穫が楽しみです。

　今日の生活科は、かぶら幼稚園の裏手にある畑で、さつまいものなえを植えました。校務員の田丸先生も同行していただき、さつまいものなえの上手な植え方を教わりました。

　今日のめあては「かたかなで書くりゆうをしらべよう」でした。
　教科書には、ポスト、シャベル、フランス、ワンワンなど、かたかなで書く言葉が載っていました。子どもたちは、地名なのか、鳴き声なのか、外国のことばなのかを考えて仲間分けをしていました。

　２年生は、水泳の学習をとても心待ちにしていました。今日は、入水の目安としている、「水温と気温の合計が５０度」を超えていたため、初めてのプール学習を行うことができました。
　水温が２３度と少し低かったため、最初は冷たさを感じたようでしたが、バタ足をしたりジャンプをしたりするうちに水に慣れてきたようでした。そのあと、水の中を歩く、走るを繰り返しました。今日は、１年生と一緒に学習しました。よきお手本となって活動していました。

　２年生は、水泳の学習をとても心待ちにしていました。今日は、入水の目安としている、「水温と気温の合計が５０度」を超えていたため、初めてのプール学習を行うことができました。
　水温が２３度と少し低かったため、最初は冷たさを感じたようでしたが、バタ足をしたりジャンプをしたりするうちに水に慣れてきたようでした。そのあと、水の中を歩く、走るを繰り返しました。今日は、１年生と一緒に学習しました。よきお手本となって活動していました。

　２年生は、水泳の学習をとても心待ちにしていました。今日は、入水の目安としている、「水温と気温の合計が５０度」を超えていたため、初めてのプール学習を行うことができました。
　水温が２３度と少し低かったため、最初は冷たさを感じたようでしたが、バタ足をしたりジャンプをしたりするうちに水に慣れてきたようでした。そのあと、水の中を歩く、走るを繰り返しました。今日は、１年生と一緒に学習しました。よきお手本となって活動していました。

　今日のめあては「cmより小さいめもりをしらべよう」でした。今日は、「ミリメートルmm」の単位を知り、その読み方と書き方の練習をしました。Cmのときと同じように先生の説明を聞いてノートに丁寧に練習していました。

　今日は、子どもたちが地域で見つけた場所を付箋紙に書き、大きな地域の地図に貼り付けていきました。
　「やきまんじゅうやさん」「お花見ができるところ」「いちごがりができるところ」「こうみんかん」・・・。子どもたちが見つけたたくさんの場所が地図に貼られていきました。

　前回の学習で、長さをあらわすには、単位が必要であることに気づき、「センチメートル　cm」の単位を知り、その読み方と書き方の練習をしました。
　今日の算数の時間の始めに、書き方の復習をしていました。先生の説明を聞き、昨日と同じようにノートに丁寧に書いていました。友達同士で教え合う様子も見られました。

　先週の図工の時間から取り組んできた「ひかりのプレゼント」ができあがってきました。今日は、作品に光を通して水に映したり、白い部分に映したりして色を楽しみました。
　「青い色がよく映るね」「白いところの方がきれいに映るよ」子どもたちの感想が聞こえてきました。

　今日の道徳は、「いそいでいても」というお話を読みながら、気持ちのよいあいさつや言葉遣いなどを心がけて、人と明るく接しようとする態度について考えました。場面ごとの登場人物の気持ちを考えながら、積極的に手をあげて自分の考えや意見を発表することができました。

　今日は、時間を決めて練習問題に取り組みました。先生の「あと１分」の声が聞こえる中、みんな黙々とひき算の問題に取り組んでいました。できた子から答え合わせもしていました。

　今日は、練習問題の答えをみんなで確認しました。「49＋24＝73でいいですか」「いいです」
一人一人大きな声で問題と答えを読み上げ、周りの子も大きな声で答えていました。

　説明文「すみれとあり」を読んですみれの花がさき、実をつける順番をみんなで確認していました。
　教科書に書いてある「実の中から、たねがいきおいよく飛び出す」という文章について、どのような様子なのか、みんなで動作化して確かめていました。

　今日のめあては「何才か言い合うゲームを楽しもう」でした。
　Hello!
　My name is 〜.
　I’m 〜years old.
　〜のところに入る数字の発音練習をしました。

　eleven.twelve.thirteen.fourteen.fifteen・・・.ALTの後に続いて楽しく身体を使って発音していました。

　５時間目は「ひかりのプレゼント」の学習の続きをしました。どんな物を作るか考えがまとまり、みんな黙々と作業に取り組んでいました。
　完成するまでにもうしばらく時間がかかりそうです。

　２年生は、ひき算の学習をがんばっています。今日のめあては「ひきざんのきまりを見つけよう」でした。
　問題は「本が全部で４１冊あります。残っている本は１５冊です。貸し出し中の本は何冊でしょう」でした。
　先生と一緒にテープ図を書いて考えていました。「式が立てられる人はノートに書きましょう」と先生が言うと「答えも出していいですか」とやる気を見せていました。