今日の２時間目は、養護の先生と一緒に手洗いの大切さについて学びました。まずはじめに、普段、どのくらい丁寧に手洗いをしているのか、手洗いチェッカーをつかって確かめました。
専用ローションを両手に塗った子どもたちは、石けんと水でいつもと同じ洗い方で手を洗いました。手洗いチェッカー（ブラックライトが仕込まれた箱）に両手を入れて観察すると、洗い落とせていない汚れが白く浮き上がりました。

　きれいに洗ったと思っていた子どもたちでしたが、手は汚れで真っ白に光り、驚きの声を上げていました。特に、爪の間や手のしわ、手首、指と指の間などの汚れが落ちにくいという事に気付きました。

　養護の先生から、洗い残しのない正しい手の洗い方を教わり、実際に手を洗ってみました。手洗いチェッカーに再度入れてみると、最初に比べて汚れがきれいに落ちていることがわかりました。手洗い実験を通して、子どもたちは正しい手洗いの方法を身に付けるとともに、手洗いの大切さについて学ぶことができました。

　今日は、覚えたかけ算九九を唱えて、先生に「合格」をもらっていました。先生の所に行く前に、もう一とかけ算カードで復習します。みんな、真剣に九九を復唱していました。「ごいちがご、ごにじゅう、ごさんじゅうご・・・・」みんな先生に『合格』がもらえるといいですね。

　今日のゴールは「おみせやさんごっこを楽しもう」でした。
　ALTがカードを提示すると、指名された子が答えます。
　質問は、全員でします。
　What do you want？
　I want 〜. 〜のところには、色と形が入ります。
「I want red triangle.」「I want pink heart.」・・・・。
　答えた後は、みんなから大きな拍手をもらっていました。

　今日のゴールは「おみせやさんごっこを楽しもう」でした。
　ALTがカードを提示すると、指名された子が答えます。
　質問は、全員でします。
　What do you want？
　I want 〜. 〜のところには、色と形が入ります。
「I want red triangle.」「I want pink heart.」・・・・。
　答えた後は、みんなから大きな拍手をもらっていました。

　教科書の詩「てんとうむし」を音読し、感想をノートに書きました。
　「小さくても命があることがわかりました」
　「てんとうむしがお話しをするなんておもしろいと思いました」
　「てんとうむしのからだと声はちっちゃいんだなと思いました」
　手を挙げてノートに書いた感想を発表し合っていました。

　今日のめあては「色をていねいにぬってしあげよう」でした。
　２年生は、「スンカンそらをとぶ」の読書感想画を画いています。読み聞かせしてもらったお話を思い出し、場面を想像しながら絵を描いています。主人公がそらを飛んでいる様子を上手に表現していました。

　今日のボール投げゲームも前回同様、４つのチームに分かれ、２チームずつ攻守交代しながらゲームをしました。
　台の上にある段ボールにボールを当てたら１点になります。今回は、前回より子どもたちの動きが速くなり、パス回しなども取り入れてレベルアップしていました。

　今日のボール投げゲームも前回同様、４つのチームに分かれ、２チームずつ攻守交代しながらゲームをしました。
　台の上にある段ボールにボールを当てたら１点になります。今回は、前回より子どもたちの動きが速くなり、パス回しなども取り入れてレベルアップしていました。

　今日は、持久走大会がありました。２年生は、カタクリの里の周囲700mのコースを走ります。１年生の時より200m長くなりましたが、みんな元気にゴール目指して走りました。

　今日は、持久走大会がありました。２年生は、カタクリの里の周囲700mのコースを走ります。１年生の時より200m長くなりましたが、みんな元気にゴール目指して走りました。

　今日は、持久走大会がありました。２年生は、カタクリの里の周囲700mのコースを走ります。１年生の時より200m長くなりましたが、みんな元気にゴール目指して走りました。

　今日のめあては「まちたんけんのまとめをしよう」でした。１１月９日に行ったまちたんけんのことを思い出し、グループで気付きや発見したことを話し合っていました。話し合いを終えた後は、模造紙にまとめていく予定です。

　今日のめあては「３のだんを作っておぼえよう」でした。
　これまで、５の段の復習をし、２の段の九九を学習してきました。今日は、３の段です。３の段をみんなで完成させた後は、気付いたことを発表しました。
　２の段の学習を生かして「３，６，９，８・・。となっている」「３ずつ増えている」などの気付きを発表していました。

　今日のめあては「ヒントクイズを楽しもう」でした。
　選ばれた子が前に出てきて、頭の上にカードを付けます。そのカードは、前に出て来た子には￥、見えません。そのカードを見たお友達が、ヒントを出します。

　Fruits, Vegetable, Food, Animal
Color？　Shape？
　Big or Small？ Long or Short？

「Animai！　Yellow！　Long！」とお友達がヒントを出します。前に出てきた子は「Giraffe！」と答えて見事正解しました。

　今日のめあては「２のだんを作っておぼえよう」でした。
最初に５の段の復習をし、２の段の九九を唱えました。２の段の九九を唱えた後は、気付いたことを発表しました。
　「２，４，６，８・・・。となっている」「２ずつ増えている」などの気付きを発表していました。

　今日は、カタクリの行き、持久走のコースを歩いて確認しました。２年生は、１年生の時より200m長い700mを走ります。曲がるところも去年とは違います。先生のお話を聞きながらコース一周を歩きました。

　今日のボール投げゲームは、４つのチームに分かれ、２チームずつ攻守交代しながらゲームをしました。
　台の上にある段ボールにボールを当てたら１点になります。段ボール目がけて勢いよくボールを投げる子、手を大きく挙げて守る子の上をふんわりとボールを投げる子。子どもたちの工夫が感じられました。

　今日のボール投げゲームは、４つのチームに分かれ、２チームずつ攻守交代しながらゲームをしました。
　台の上にある段ボールにボールを当てたら１点になります。段ボール目がけて勢いよくボールを投げる子、手を大きく挙げて守る子の上をふんわりとボールを投げる子。子どもたちの工夫が感じられました。