３年生が，高崎警察署のスクールサポーターの方に来校いただき，友だちから万引きを誘われる場面でどうしたらよいかを考えました。
　はじめに先生方が場面を演じて，「万引きは絶対しちゃいけない」「友だちにやめようって言う」「家族が悲しむからだめ」と，考えたことを伝え合いました。高崎警察署の方から，万引きは犯罪であること，お店の人や家族にとても迷惑がかかること，ダメなことはダメと言えるのが本当の友だちであること，などのお話がありました。それから子どもたちも実際にその場面を体験し，友だちから誘われて困ってもちゃんと断ることを練習しました。分かったことをワークシートにまとめ，家に持ち帰って家族と話をすることが宿題です。

　３年生は、これまであまりが出ないわり算の学習をしてきました。今日の問題は、
　「ゼリーが〇〇個あります。一人に３個ずつ分けると何人に分けられますか」でした。
　〇〇の中には１２から２０までの数字が入ります。
　ゼリーが１２個、１５個の時は、４人、５人とみんなすぐに答えを求めることができました。でも、１４個の時は・・・。
　「これまでのわり算と似ているところはどこだろう」「答えの見つけ方はどうすればいいのだろう」みんな真剣に考えていました。

　３年生は風の力やゴムの力で物が動くことを学習してきました。まとめの段階で，体育館で実際に車やこまをゴムの力で動かしてみました。「動いた！」「うまくいかないのは何でかな？」 自分で考えたり，友だちと一緒に考えたり，試行錯誤を繰り返しながら，楽しそうに取り組んでいました。学習したことを実感できた時間になりました。

　朝から曇っていましたが，気温と水温は基準をクリアし，１・２校時に３年生が水泳学習を行いました。１年生のとき以来の水泳学習でしたが，準備運動も，入水も，落ち着いてやれました。途中から雨が降ってきて，体調に注意していましたが，みんな元気よく，水の中で歩いたり潜ったり泳いだり，とっても楽しそうでした。

　３年生は総合的な学習の時間に，「入野の宝」として入野地区の特色を調べ学習しています。
　今日は，入野小の近くでナスを生産している農家さんを訪ねて，作っているナスの特徴，ナス農家さんとしてのやりがいやご苦労などを伺いました。実際にナスが育っている様子を見させていただき，子どもたちからの質問にも丁寧に答えていただき，入野のよさをたくさん感じて学校へ戻って来ました。

　一通りの説明を聞いた後は、実際に自転車でコースを走りました。
信号が青になってスタートするときは、「右、左、右、後ろ」の元気な声が聞こえてきました。８の字やジグザク走行がある「技能コース」や、信号を渡るときは、少し戸惑う様子も見られましたが、みんながんばって練習していました。
最後に、バスの後輪によってペットボトルがつぶされる様子をみて、内輪差の怖さを実感しました。
３年生になると行動範囲も広がり、自転車で出かけることも多くなるのではないかと思います。今回学習したことを忘れず、交通安全に気を付けて生活してほしいと思います。

　３年生になると、和田橋交通公園に行き、自転車の安全な乗り方について学習します。
　まず始めに、ヘルメットの正しい装着の仕方を教えていただきました。その後、左から自転車に乗ってペダルにしっかりと足を掛けスタートする、踏切や信号の渡り方などについて詳しく丁寧に教えていただきました。
　「自分の命を守るための授業なのだから真剣に聞いてください」の先生の言葉を受けて子供たちは真剣に話を聞いていました。

　今日は、実際に畑に出かけていき、昆虫を探す学習を行いました。
　教科書にも、トンボやバッタを育てる学習が載っていますが、うまく昆虫が見つかるでしょうか。
学校の裏にある畑に着くと、子供たちは、虫取り網や虫かごを持ち、一生懸命「何か」を捕まえていました。そして、捕まえた「何か」を先生に写真に撮ってもらっていました。子供たちは、「バッタかな」「クモの仲間かな」と興味津々でした。今回捕まえた昆虫が何なのかは、次回の学習で分かるといいですね。

　今日の学習は、３けたのひき算の筆算のやり方について考えました。
　まず、問題を確認した後、式を立てました。子供たちは、問題文の「何円残りますか」のことばを手がかりにひき算になることを導き出していました。その後、ノートに筆算の式を書きました。先生の「これまでと違うところは」の問いに「３けたになっている」とこれまでの学習との違いに気付いていました。
最後には、「３けたになっても位をそろえて書くこと、一の位から順に位ごとに計算する」とまとめができました。

今日の学習のめあては「友達のりんごがいくつあるかたずねよう」でした。
まず、教科書にあるりんごに自分の好きな数だけ色を塗ります。
その後、友達と交流します。
１．じゃんけんをします。
２．勝った人が最初にたずねます。
　　「How many apples?」
３．負けた人が答えます。「six」
４．今度は負けた人がたずねます。
　　「How many apples?」
もし、相手のお友達が自分と同じ数だったら、そのお友達の名前を教科書に書きます。

子供たちは、楽しそうにたずね合っていましたが、どちらかというと
「Rock-Paper-Scissors!!」の方が盛り上がっていたかな。

　３年教室に掲示してある図工の自画像はとても丁寧に描かれています。絵の具の塗り方も上手です。
　総合的な学習の時間には，自分たちが暮らす高崎そして吉井地区さらには入野について学習を深めていきます。「吉井かるた」に挑戦中です。

　今日は、学校の周りにはどのようになっているか実際に歩いて確認し、地図上に記入する学習を行いました。
　まず、学校の北側、次に東側、西側と巡り、最後に南側を巡って学校に戻りました。
　それぞれの方角には団地やお寺、神社、コミュニティーセンターがあることを確認しました。「ナスが植えられているね」「畑もあるね」「〇〇ちゃんの家があるよ」と子供たちは楽しそうに見たもの、確かめたものを地図上に記入していました。

　今日は、学習のまとめをしました。
　これまで子供たちは、昆虫の体のつくりやチョウがどのように成長していくのかについて学習してきました。
　配られたワークシートにしたがって、空欄に合うことばを選び、全員で確認しました。　授業の最後には先生の説明を聞きながらまとめのVTRを観ました。

　３年生は，理科の授業を中心にタブレットの活用が進んでいます。これまでタブレットにふれてきた中で，もっとやりたいことや今ちょっと困っていることなどが出てきています。今日は，担任と教務主任と学生ボランティア２人の先生方にどんどん質問しながら，さらに便利に使えるようになりました。

　今日の学習のめあては、「地図のきまりや地図記号を調べよう」でした。
　最初に全員で四方位を確認し、その後、先生の「東、西、南、北、西・・・」の声に合わせてそれぞれの方向を指さしました。入野小学校の四方位には何があるのかをみんなで想像しました。次に、地図記号について学びました。それぞれの記号が意味すること、記号にすることのよさについて知りました。子供たちは、頭の中に浮かんだことをたくさん発表していました。

　「チョウをそだてよう」の学習で，アゲハチョウのたまごを観察しました。たまごの数が多くはないので，順番にタブレットで写真を撮り，自分の席で写真をよく見て観察して記録しました。タブレットの使い方も少しずつ慣れてきて，上手に写真を撮りじっくり観察できていました。

　３年生はクラスの人数が２０人と入野小学校でも３番目に多く、給食を配膳するのも時間がかかり大変です。
　しかし、４月当初と比べると今は一人一人自分の役割をしっかり覚え、給食当番の子は手際よく配膳し、待つ子は静かによい姿勢で待つことができるようになりました。検温係もがんばっています。今日も配膳が終わると、当番の人に感謝をし、よい姿勢で「いただきます」が言えました。

３年生から毛筆の学習が始まりました。
　前回は、用具の扱い方や筆の持ち方について学習しました。今日は、３本の違う太さの線を半紙に書く学習を行いました。筆の穂が柔らかいため、力の加減が難しく、初めのうちは思うように書くことができません。しかし、筆の穂先を意識したり、筆圧を意識したりしてみんながんばって「横の線」を書いていました。上達への道は「練習あるのみ」です。

　３年生から理科が始まります。はじめに身のまわりの「なんで？」を考えました。生き物のこと，植物のこと，太陽のこと，いろいろな不思議が出てきました。これからの学習の中で一つ一つ調べていきます。わくわくです。

新学期が始まって３日目ですが、授業も本格的に始まっています。３年生の算数は、黄色のドット（丸印）がいくつあるかを工夫して求める学習でした。みんな２年生までの九九を活用して真剣に取り組んでいました。学習の最後には、友達の考えを聞いて自分の考え方とは違ういろいろな求め方があることを知りました。