かぶら幼稚園の園児たちを招待し、仲よく遊ぶためのイベントの一つ「ころがしドッジボール」を体育館で練習していました。幼稚園児役、説明役に分かれて練習をしていました。
　ドッジボールの他にも、合奏を披露したり３つの遊びコーナーを用意したりして楽しんでもらう予定です。着々と準備が進んでいるようです。

　今日の６時間目はクラブ見学がありました。３年生は、来年４年生になるとクラブに入ります。今日は、３つのグループに分かれて４つのクラブを見学しました。クラブ活動の種類は、クリエイティブクラブ、スポーツクラブ、バスケットクラブ、卓球クラブの４つです。体験もさせてもらいながら楽しそうに見学をしていました。

　今日の６時間目はクラブ見学がありました。３年生は、来年４年生になるとクラブに入ります。今日は、３つのグループに分かれて４つのクラブを見学しました。クラブ活動の種類は、クリエイティブクラブ、スポーツクラブ、バスケットクラブ、卓球クラブの４つです。３年生は、体験もさせてもらいながら楽しそうに見学をしていました。

　今週は、物語文「おにたのぼうし」の学習に取り組んでいます。今日は「おにたのせいかくについて考える」というめあてに沿って学習を進めていました。子供たちは物語文をよく読み、「気のいいおに」「恥ずかしがり屋」「用心深い」などとおにたの性格を捉えていました。授業の最後には、学習のまとめとしておにたへ手紙を書きました。

　楽しみにしていた図書の時間です。今回も学校図書館指導員の先生が素敵な絵本を子どもたちに紹介していただいき、読み聞かせていただきました。読み聞かせの後は、読書の時間。静かな雰囲気の中、一人一人、本の世界を楽しむことができました。

　今日の算数のめあては、「辺の長さに注目してなかま分けをする」でした。三角形は３つの辺に囲まれた形です。辺の長さによって、いくつかのなかまに分けることができます。子どもたちは、三角形をなかまわけした後、２つの辺の長さが等しい三角形は「二等辺三角形」、３つの辺の長さがどれも等しい三角形は「正三角形」と呼ぶことを学習しました。

　３年生は「三角形を調べよう」の学習に取り組んでいます。今日は、円の周りの点や中心を結んでいろいろな三角形をかいていました。一つの円からいろいろな三角形がかけることに興味をもって、たくさんの三角形をかいていました。

　「紙はんが」の学習では、下絵に合わせて、版づくりに取り組んでいます。子どもたちは、ざらざらやつるつる、プチプチとした様々な材料の特徴や質感を生かしながら、材料を組み合わせ、版になる台紙に貼り付けていきました。素材の感触を楽しみながら取り組めていました。

　今日は、９月から１２月に習った漢字の確認をしていました。「いちがっき」「あぶらあげ」「もうしこむ」・・・。送り仮名も書きます。
　３年生に学習した漢字をしっかりと身に付けて４年生に進級しましょう。

　３年生は、２月２２日（木）にかぶら幼稚園の園児たちを招待して、仲よく遊びぶ計画を立てています。今日は、その準備をしていました。
　今日のめあては「遊び道具を仕上げる」でした。３つのグループに分かれ、「食べ物つり」「まと入れ」「オリジナルボウリング」の遊びの準備を進めていました。

　あいさつ、チャンツの後は、今日のゴールは「ヒントを考えてクイズをしよう」を確認しました。
　ALTがテレビ画面に映し出した果物の一部を見て、何かを当てました。
　What's this?
　Tomato!
　Pumpkin!
　Kiwi!
　この次は、子供たちがクイズを考えます。

　３年生は、前回の学習で「つか」と「あた」の意味について学習しました。
　今日は、教科書の問題「はなさんのつかは5cmです。つくえのたての長さは40cmです。つくえの長さは、はなさんのつかの何倍ですか。」を考えました。
　わり算で計算すればよいことをみんなで確認し、式を立てて答えを出しました。その後、自分の机のたての長さは、自分のつかの何倍かを実際しに測って調べてみました。調べた結果、大体５〜６倍になっていることが分かりました。

　３年生は、これまで国語や社会の学習で昔の道具について調べてきたことを模造紙にまとめて発表しました。
　掃除をする道具の移り変わり、洗濯をする道具の移り変わり、夏を涼しくする道具の移り変わり・・・・。調べたことを感想も交えてしっかりと発表できました。

　今日の問題は「どんなものがじしゃくにつくだろうか」でした。
「つくえ、紙、はさみ、筆箱、定規、クリップ、黒板・・・・」様々なものについて、予想を立て、磁石を手に持って調べていきました。結果は、ノートに丁寧に表をかいて記していきました。

　今日は「川をさかのぼる知恵」の説明文を読み、川と用水の間を行き来するための工夫についてノートに図や絵をかいて整理していました。

　今日は、「川をさかのぼる知恵」の説明文を読み、書かれていることの大体を確かめました。掘りのある場所や長さや特徴について、先生と一緒に教科書に線を引きながら確かめていきました。

　今日は、真ん中に置いたコーンとバーをネットに見立ててゲームをしました。相手がサーブしたボールを３人で順番にバウンドさせて最後にキャッチする。何回か繰り返すうちに上手になってきました。

　今日は、真ん中に置いたコーンとバーをネットに見立ててゲームをしました。相手がサーブしたボールを３人で順番にバウンドさせて最後にキャッチする。何回か繰り返すうちに上手になってきました。

　今日のめあては「動物の動きが伝わるようにパーツを工夫してつくる」でした。
　顔の表情や洋服、食べ物、持ち物など、一つ一つのパーツを丁寧に作っていました。
　「犬を作ろうと思ったのに、猫みたいになっちゃった」
　なかなか自分の思い通りにいかないのも、もの作りの面白さですね。

　今日の問題は「豆電球のどこに導線をつなぐと明かりがつくのだろうか」でした。
　これまでの学習では、豆電球をソケットに入れて導線と乾電池をつないで明かりがつくつなぎ方を学びました。今日は、豆電球に直接つないで、明かりがつくつなぎ方を模索していました。