絵本「かさどろぼう」のお話を聞き、心に残った場面を想像しながら絵を描いています。既に下描きを終えて色塗りをしています。できあがりまでもう少し時間がかかりそうです。

　校庭には、３つの場が準備されていました。ミニハードルの間は、４メートル、５メートル、６メートルでした。「３歩でリズムよく跳び越える」のめあてに沿って、自分に合った場で何度も繰り返し練習していました。
　「いち、に、さーん」声を出しながら練習している子もいました。

　今日のめあては「ひし形の特ちょうを調べよう」でした。「ひし形とは、辺の長さが全て等しい四角形」ということを学んだ子どもたちは、それ以外にもひし形の特徴がないか調べました。
　分度器を使ったり、コンパスを使ったりしながら一人一人考えました。授業の最後には、ひし形の特徴として「向かい合った辺の長さはそれぞれ等しい」「向かい合った角の大きさはそれぞれ等しい」とまとめていました。

　４年生は、総合の学習で取り組んでいる「障害のある人のためにできること」について、これまで話し合ってきたこと、調べたことをまとめていました。
　視覚障害のある人や聴覚障害のある人について、読む人を意識してロイロノートで新聞を作成していました。

　今日は、かたくりの里に出かけて行き、本番と同じコースを走りました。スタート同時に一斉に走り出しました。３年生の声援を受けながら1200メートルのコースを走りました。　　
　本番は来週の木曜日２４日です。

　今日は、かたくりの里に出かけて行き、本番と同じコースを走りました。スタート同時に一斉に走り出しました。３年生の声援を受けながら1200メートルのコースを走りました。　　
　本番は来週の木曜日２４日です。

　「お母さんの請求書」を読み、家族との生活で大切なことについて考えました。
　主人公の気持ちや主人公の母親の気持ちを想像しながら、家族みんなで協力し合って楽しい家庭をつくることのよさに気付いていました。

　今日は「ふるさと」の歌の練習をしました。「ふるさと」の曲は２部合唱ですが、みんなで斉唱できるように、先生と一緒に歌うパートを確認していきました。
　確認した後は、ＣＤの曲に合わせて歌いました。

今日のめあては「左右の組み立てに気を付けて書こう」でした。
子どもたちは、めあてにそって、文字幅や高さに気を付けながら丁寧に文字を書いていました。

　今日のめあては「ごんと兵十の変化を探ろう」でした。
　これまでの授業で、ごんの気持ちが分かる教科書の文に線を引き、気持ちを想像して付箋紙に書いてきました。今日の授業では、グループで話し合ったことを基に、ごんの気持ちについて発表をしていました。

　今日の算数の時間は、２本の直線の交わり方を調べました。子どもたちは、調べる活動を通して、「２本の直線が交わってできる角が直角のとき、この２本の直線は垂直であるという」ことを学習しました。
　次の算数の時間は三角定規を使って垂直な直線を引く学習をする予定です。

　今日は、「ごんぎつね」の最初の授業でした。めあてを確認した後、先生が物語を読みました。
　子どもたちは、心に残ったところを見つけながらきいていました。

　今日のめあては「食材の言い方を知り、ほしいものを行ってみよう」でした。
　子どもたちは、キウイ、人参、玉ねぎ、きゅうり、バナナのカードを持ち、友達と交流しました。
　What do you want?
　I want 〜.
　ジャンケンで勝ったらほしい食材のカードが手に入ります。決められた時間の中、たくさんのカードを手に入れた子は大喜びでした。

　４年生も、体育館で高跳びをしました。３年生と同じく、短い助走から踏み切る足を決めてバーを跳び越えます。５歩のリズムを意識して繰り返し練習をしていました。

　今日は、リコーダーのテストをしました。一人一人先生の前に立って演奏しました。演奏する子は、息の強弱やタンギングに気をつけて吹き、聞いている子は、静かに聞いていました。

　今日のめあては「なぜ、他の人も守っていない決まりを守らなければならないのだろう」でした。
　教材文を読んだ後、捨ててはいけない場所にゴミを捨ててきてしまった、主人公の気持ちについて考え、話し合いました。子どもたちは主人公になりきり、考えたことを積極的に発表していました。

　今日のめあては「１つの式に表して順序に気をつけて計算しよう」でした。
４年生は、２年生で「( )のある式では、( )の中を先に計算する」ことを学んでいます。今日の授業では、「たし算とひき算とかけ算わり算がまじっているときは、かけ算わり算を先に計算する」ということを新たに学びました。

今日のめあては「計算のきまりを学んで、１つの式にしたり、式から考え方を読み取ったりしよう」でした。課題に対して、子どもたちはしっかり内容を読み取りながら式を言葉で表したり、言葉で表した式に数字を入れて考えてみたりしました。子どもたちは積極的に手を挙げて自分の考えを発言していました。

　今日のめあては「富岡製糸場を守るための活動をしろう」でした。
　教科書に載っている「富岡製糸場を愛する会」の資料から、製糸場にのよさを伝える活動について調べて分かったことをノートに書きました。先生から指名された子は、
　「学びパンフレットを作成している」「紙芝居を上演している」「絵手紙かるたを作成している」などと調べたことを発表していました。

　しばらく時間を置いて、静かに型から石膏を外すと見事なレプリカができていました。
　
　今回の社会科見学では、化石のレプリカ作りが心に残った子が多かったようです。その他、富岡製糸場でもたくさんの学びがありました。今回の学びをこれからの社会や国語の学習に生かしてくれることを願っています。