今日は「『便利』ということ」のテストがありました。漢字と言葉の問題と文章を読んで答える問題がありました。みんな真剣にこれまで学習したことを思い出しながら取り組んでいました。テストを終えた後は、作文の続きを書きました。

　今日のめあては「氷について考えよう」でした。
　初めに、冷蔵庫を使わずに氷をつくるにはどのようにすればよいかについて考えました。その後、「何度より下がれば氷ができるのかな」「どのように凍るのかな」などの疑問を基に、「水が氷になるとき、水の温度や様子はどのように変わるのだろうか」という問題を作りました。最後に、みんなで予想を立て、先生から検証実験のやり方について説明を聞きました。子供たちは、熱心にノートを取っていました。実験は次の時間にする予定です。

　今日のめあては「伝記を読もう」でした。
　ガリレオ、伊能忠敬、源義経、マザーテレサ・・・。いろいろな人の伝記を選んだ後は、静かに集中して読んでいました。

　今日のめあては「考えたツアーを北・西・東のエリアに分けよう」でした。
　子供たちは、上毛かるたの絵札に出てくる場所を数カ所選び、ツアーを考えました。
　「水上谷川→草津温泉」「伊香保温泉→富岡製糸場」「伊香保温泉→四万温泉」・・・。今日は、友達が考えたツアーをタブレットで見合って仲間分けをしていました。温泉ツアーが多いようです。

　今日は、体育館で短なわ跳びの学習に取り組みました。最初に、音楽に合わせて１分間前回し跳びをしました。最後まで引っかかることなく跳び続けることができるか挑戦です。

　その後、全員でかけ足跳び、ケンケン跳び、後ろ回し跳びなどの練習をしました。上手にできる子がお手本で跳んでくれました。

なわ跳びカードに沿って自分ができそうな技の練習に取り組みました。できるようになったら先生に見てもらいます。みんな早く先生にみてもらいたくて一生懸命がんばっていました。　

　今日のめあては「大きな面積を表す単位をおぼえよう」でした。
　教科書の問題を解決することを通して、子供たちは１アールは100平方メートル、１ヘクタールは10000平方メートルであることを知りました。その後、先生から配られたプリントの問題に取り組みました。どの子も真剣に集中して取り組んでいました。

　今日のめあては「道具やせつびについて、だれにとって便利でだれにとって不便なのかについてまとめよう」でした。
　教科書を読み、小段落ごとにまとめていきました。その後、グループになって意見交換を行いました。

　今日の問題は「植物にはどんな冬越しのしかたがあるのだろうか」でした。
冬になっても枯れない草、冬でもあまり変化の見られない木、葉が落ちたり紅葉したりする木があることを知りました。その後、多年草や常緑樹、落葉樹の種類について調べることになりました。

　今日は「桐生で織物がさかんな理由を調べよう」でした。
　子供たちは、教科書を読むなどして理由を探して考えました。
　「改良を重ねたから」「染色の仕事のできるきれいな川が近くにあったから」などの理由に気付いていました。また、「今は昔ほどさかんではない」「出荷額がだんだん減ってきている」などの課題もみつけました。

　今日は、長方形を組み合わせた図形の面積の求め方を学習しました。
　一人で考える時間では、図形を分割したり、補ったりするなどのいろいろな考えをもちました。その後、求め方の考えを交流し、みんなの考えを基に比較検討し合いました。

　今日は、長方形を組み合わせた図形の面積の求め方を学習しました。
　一人で考える時間では、図形を分割したり、補ったりするなどのいろいろな考えをもちました。その後、求め方の考えを交流し、みんなの考えを基に比較検討し合いました。

　授業の初めに漢字の練習をしました。「健」「康」「低」「浅」先生と一緒に書き順を確認した後は、友達同士でも確認し合いました。その後、ドリルに一文字一文字丁寧に書いていきました。
　漢字の練習を終えると今日のめあて「不思議ずかんの組み立てを考えよう」に沿って学習を進めてました。

　今日の問題は「寒くなって植物のようすはどのようになっているのだろうか」でした。　校庭に出て、ヘチマや桜などの植物の今の様子についてタブレットで撮影をしました。百葉箱の中の温度計の数値も確認しました。
　教室に戻り、それぞれの植物の様子について気付いたことをワークシートに記入していました。

　４年生は初めて彫刻刀を使います。今日は、動画をみて彫刻刀の使い方を学びました。先生も安全に使うことができるように詳しく説明をしていました。安全に楽しく版画の学習を進めてほしいと思います。

　４年生は「ベースボール型ゲーム」をしています。３つのチームに分かれて対戦戦します。攻めるチームはボールを思いっきり投げて、走って３つのコーンを触ります。守りのチームは、ボールを捕って一列に並んでしゃがみます。コーンを触るのが速いか、しゃがむのが速いか競争です。
　今日は、初めての対戦でした。投げる子も、ボールを追いかける子もみんな一生懸命でした。

　４年生は「ベースボール型ゲーム」をしています。３つのチームに分かれて対戦戦します。攻めるチームはボールを思いっきり投げて、走って３つのコーンを触ります。守りのチームは、ボールを捕って一列に並んでしゃがみます。コーンを触るのが速いか、しゃがむのが速いか競争です。
　今日は、初めての対戦でした。投げる子も、ボールを追いかける子もみんな一生懸命でした。

　４年生は「ベースボール型ゲーム」をしています。３つのチームに分かれて対戦戦します。攻めるチームはボールを思いっきり投げて、走って３つのコーンを触ります。守りのチームは、ボールを捕って一列に並んでしゃがみます。コーンを触るのが速いか、しゃがむのが速いか競争です。
　今日は、初めての対戦でした。投げる子も、ボールを追いかける子もみんな一生懸命でした。

　４年生の書き初め大会の題字は、「美しい空」。緊張感のある中、１つ１つの字の大きさと全体のバランスに気をつけながら上手に書くことができました。今年は、５年生に進級します。いよいよ高学年の仲間入りです。お互いのよさや違いを認め合い、「美しい空」のように清々しい心で学校生活を過ごしていきましょう。