昨日の学習の続きの台上前転は、高く積み重ねたマットの上で練習をしました。腰を高く上げてマットの上で回る感覚をつかんだ後は、柔らかい跳び箱の上で回る練習をしました。少し助走をつけての練習も上手になってきました。

　昨日の学習の続きの台上前転は、高く積み重ねたマットの上で練習をしました。腰を高く上げてマットの上で回る感覚をつかんだ後は、柔らかい跳び箱の上で回る練習をしました。少し助走をつけての練習も上手になってきました。

　今日は、台上前転に挑戦しました。子どもたちは、跳び箱の上で前回りをするのに少し抵抗を感じたようでした。抵抗が少しでもなくなるように、台を３つつなげたり、マットを乗せたりして練習をしました。慣れてくるとマットなしでもできるようになりました。
　次の時間は少し助走をつけて跳ぶ練習をします。

　今日の算数は、「整数」、「真分数」、「仮分数」、「帯分数」など既習の学習内容を振り返りながら、仮分数を帯分数になおしてその大きさをくらべていきました。子どもたちは、数直線を上手に活用しながら、それぞれの分数を数直線に書き込み、調べることができました。

　「真分数」「仮分数」について復習した後は、今日のめあて「１より大きい分数の表し方について考えよう」にそって学習を進めていきました。数直線上に表された分数を見ながら、整数と真分数の和で表された分数を「帯分数」と呼ぶことを学びました。授業の最後には、「１よち大きい分数の表し方は、帯分数と仮分数で表すことができる」とまとめました。

　今日のめあては「エイズの病原体と感染について知ろう」でした。
　病原体から体を守っている仕組みを知った後は、エイズウイルスがどんな場面で移るのかをクイズ形式で考えました。その後、血液が体内に入ることで感染することを知った子どもたちは、出血を伴うけがの手当の仕方を学びました。

　今日は、分数の学習の１時間目でした。教科書の図を見ながら、これまでに学習してきた子を振り返りました。その後、1/3mの２こ分、３こ分、５こ分、1/4mの３こ分、11こ分の長さの表し方を考えました。

　今日のめあては「アルコールランプの正しい使い方を知ろう」でした。
「ひび割れはないか」「芯の長さやアルコールの量は適当か」など、使う前に確認しておくことを知りました。その後、先生のお手本を見た後、子どもたちは、マッチを擦って、ランプに火をつけました。
　最近は、マッチで火をつける経験がない子も多く、理科の実験でもガスコンロを使い、アルコールランプを使うこともなくなってきました。今日は、マッチでアルコールランプに火をつける体験をしました。

　今日の音楽は「せんりつの重なり」を生かして、「もみじ」の歌を歌いました。子どもたちは、パート別に分かれて合唱し、それぞれの旋律の重なりを楽しみました。大きな声を出してしっかり歌うことができました。

　今日のめあては「江原源左衛門について、課題を決めて調べよう」でした。
　黒板に書かれた課題は４つ「何をした人か、どんな人か」「いつごろの人か」「なぜ滝川をつくったのか」「どのようにつくったのか」です。
　グループになり、話し合いながら課題にそって学習を進めていました。

　今日のめあては「これまでの学習のまとめをしよう」でした。
これまで、学習してきたことを振り返り、プリントやドリルの問題に取り組んでいました。三角定規を二枚使って平行な線を引いたり、コンパスを使ったりしながら平行四辺形をかいていました。
　今週の金曜日にテストがあります。しっかり復習をしておきましょう。

　今日の体育は体育館で高跳びをしました。右足の方が跳びやすいか、左足の方がいいか試しながら練習をしました。
　今日は、60cmの高さを挟み跳びで跳ぶ練習をしました。次の時間からもっと高く跳びたい子は、少しずつ高さを上げていく予定です。

　今日のめあては「せんりつが重なり合う美しさを感じ取りながら演奏しよう」でした。
　始めに「オーラリー」をリコーダーで演奏しました。「顔を前に向けて良い姿勢で演奏しましょう」の先生の声で、下を向いていたみんなの姿勢が良くなりました。

　今日は、持久走大会がありました。４年生は、カタクリの里の周囲1200mのコースを走ります。４年生にとって1200mの距離は長く感じるようですが、最後まであきらめずに走り抜くことができました。

　今日は、持久走大会がありました。４年生は、カタクリの里の周囲1200mのコースを走ります。４年生にとって1200mの距離は長く感じるようですが、最後まであきらめずに走り抜くことができました。

　今日は、持久走大会がありました。４年生は、カタクリの里の周囲1200mのコースを走ります。４年生にとって1200mの距離は長く感じるようですが、最後まであきらめずに走り抜くことができました。

　今日の問題は「空気はあたためると体積が大きくなるのだろうか」でした。
　試験管に閉じ込めた空気を温めたり冷やしたりしたときの空気の体積の変化を観察しました。実験では、試験管を注意深く観察し、空気は温めると体積が増えて、冷やすと減ることを学びました。

　今日のめあては「音が重なり合う美しさを感じて歌おう」でした。
　「もみじ」の曲を先生のピアノに合わせて歌いました。教科書の美しい紅葉の写真をみたり、友達と一緒に声を合わせて歌う楽しさを感じたりしながら歌っていました。

　４年生は、11月21日の朝行事の時間に１，２，３，５，６年生の教室に出向き、手話を教えます。今日の授業では、その担当が決まり、どのように教えたらよいか、ロイロノートを使ってグループごとに話し合っていました。

　今日のめあては「教室の中から『垂直・平行』になっているものを見つけよう」でした。教室の中から、「これは！」というものを見つけてタブレットで撮影していました。　撮影したものが何かをノートにメモをしたあと、友達と交流しました。