今日の体育は校庭でミニサッカーをしました。赤城、榛名、妙義の３つのチームに分かれてゲームをしました。今日は、コーンをゴールポストに見立て、コーンとコーンの間を通過すれば得点になります。
　男の子も、女の子も動きがよくなり、チーム力も向上していました。

　今日の体育は校庭でミニサッカーをしました。赤城、榛名、妙義の３つのチームに分かれてゲームをしました。今日は、コーンをゴールポストに見立て、コーンとコーンの間を通過すれば得点になります。
　男の子も、女の子も動きがよくなり、チーム力も向上していました。

　今日のめあては「作ったカードを本番用に並べよう」でした。
　子供たちは、上毛かるたの絵札に出てくる場所を数カ所選び、ツアーを考えました。その後、同じようなツアーでグループを作り、協力して作業を進めてきました。いよいよ発表が来週に迫ってきました。今日は、本番同様に発表の練習もしていました。

　版画の学習は、彫刻刀で彫り終えて刷る作業に入っていました。
　「もっと、ばれんでこすった方がよかったかな」「ここは、もっと彫った方がよかったかな」１枚目の反省を生かして２枚目を印刷していました。

　版画の学習は、彫刻刀で彫り終えて刷る作業に入っていました。
　「もっと、ばれんでこすった方がよかったかな」「ここは、もっと彫った方がよかったかな」１枚目の反省を生かして２枚目を印刷していました。

　今日のめあては「作ったせんりつを発表しよう」でした。
　子供たちはこれまでの学習で、決まったリズムに使う音（ミソラドレ）を入れて旋律を作りました。今日は、琴を使って発表の練習をしていました。待っている子は、タブレットを使って練習を繰り返していました。

　今日のめあては「学習のまとめをしよう」でした。
　これまでの学習したことを思い出しながら教科書の問題に取り組みました。季節に咲く植物や生き物、それらの観察の仕方について振り返りをしていました。

　今日のめあては「尾瀬のマナーとマナーがある理由をしらべよう」でした。
　教科書やインターネットの資料から、尾瀬のマナーやルールを調べると共に、そのマナーやルールがなぜできたかを調べました。
　「木道や登山道以外は通ってはいけない。一度踏まれたら長い間生えてこないから」「ペットは連れてこない。尾瀬の生息する生き物へのよくない影響があるから」・・・。いろいろなことが分かったようです。

　授業の初めに前の時間のまとめの振り返りをしました。その後、きょうのめあて「直方体の面と辺の交わり方や並び方を調べよう」を立てました。面と垂直な辺についての問題を解決し、最後は「となり合った面と辺が９０度で交わるとき、垂直であるという」と、自分の言葉でまとめをしました。

　今日の体育は校庭でミニサッカーをしました。始めに二人一組になってパスの練習をしました。次のゲームでは、縦割り班ごとに対戦しました。コートの中には、相手チームがいる場所があります。そこを突破できれば１点、最後にゴールを決めれば更に１点というルールでした。子供たちは、１点、その先の１点を取ろうと、相手にボールをとられまいと必死でした。
　ミニサッカーの学習も回数を重ねる毎に子供たちの動きがよくなってきました。

　今日の体育は校庭でミニサッカーをしました。始めに二人一組になってパスの練習をしました。次のゲームでは、縦割り班ごとに対戦しました。コートの中には、相手チームがいる場所があります。そこを突破できれば１点、最後にゴールを決めれば更に１点というルールでした。子供たちは、１点、その先の１点を取ろうと、相手にボールをとられまいと必死でした。
　ミニサッカーの学習も回数を重ねる毎に子供たちの動きがよくなってきました。

　今日の体育は校庭でミニサッカーをしました。始めに二人一組になってパスの練習をしました。次のゲームでは、縦割り班ごとに対戦しました。コートの中には、相手チームがいる場所があります。そこを突破できれば１点、最後にゴールを決めれば更に１点というルールでした。子供たちは、１点、その先の１点を取ろうと、相手にボールをとられまいと必死でした。
　ミニサッカーの学習も回数を重ねる毎に子供たちの動きがよくなってきました。

　今日のめあては「直方体の面と面の交わり方やならび方を調べよう」でした。子どもたちは、既習の「垂直」「平行」について復習した後、「直方体の面にも垂直や平行があるか」について、三角定規などを用いて調べました。

　図書室前の掲示物「あつまれ いりのの森」もたくさんのキャラクターで埋まってきました。
　４年生は、本を選んで友達に紹介文を書いていました。「題名、あらすじや内容、こんな人におすすめ！」について紹介文を書いていました。

　今日の体育は校庭でミニサッカーをしました。４年生になって初めてのサッカーです。ボールにタッチしたり、ゲームをしたりしました。ゲームは、コートの中で自分のボールをコントロールしながら、相手のボールをコートの外に出すというゲームでした。ボールが外に出されてしまった人は、違うコートに移ってゲームを続けていました。

　今日のめあては「直方体の箱をつくろう」でした。
　これまで、立方体と直方体の特徴について学習してきました。今日は、工作用紙で長方形の箱作りに挑戦しました。たて、横、高さの３つの辺の長さが分かれば、作れることに気付いた子供たちは、たて５cm、横４cm、高さ３cmの直方体の箱作りを始めました。
　友達同士で協力しながら直方体を完成させました。

　今日のめあては「直方体と立方体の特徴を調べよう」でした。
　子供たちが持ってきたお菓子の箱をいくつかの決まりから直方体と立方体に分けました。その後、立方体には、面や辺、頂点があることを知り、どこの場所にいくつあるかみんなで考えました。

　今日のめあては「せんりつをつくろう」でした。
決まったリズムに使う音（ミソラドレ）を入れて旋律を作ります。同じ音を何回も使っても構いません。リコーダーで演奏しながら旋律を確かめていました。

　今日のめあては「『さくらさくら』をことでひいてみよう」でした。
動画を観て、爪のはめ方、座り方、弾き方を確認しました。その後、一人一人ことを弾く体験をしました。ゆっくりゆっくり「さくらさくら」を弾きました。待っている時間に、タブレットで練習していました。

　今日のめあては「「KAZU君の１日」を聞いて、１日の行動の英語を知り声に出そう」でした。ALTの先生と一緒に、「Wake Up（起きる）」「Have breakfast（朝食を食べる」などの生活場面で使う英語を練習した後、カルタを使って、ゲーム感覚で学んだ英語を声に出して言ってみました。英語カルタに夢中になりながら、たくさんの英語を声に出すことができました。