ころころビー玉を転がす通り道を考えています。１段目ができたら２段目につなげていきます。試行錯誤しながらとっても楽しそうに制作していました。

水槽を掃除していたら、ぶつけてひびがはいってしまった。誰も気付いていないけどどうしよう？本人の気持ちになって「このままにする」「正直に言う」それぞれ理由をつけて意見を発表しています。自分の考えをどんどん発表できる4年生です。

晴れた日とくもりの日ではどのような違いがあるのだろうか？教科書の写真を見比べて、気が付いたことを話し合います。晴れた日は半そでになる、くもりの日は長そでのまま。「くもりの日は気温がかわらないんじゃない？」「少しは変わるんじゃない？」疑問が出たら調べてみよう。

「いいことありそう」という曲を歌と演奏で合わせられるように練習していました。リズムが変化する場所もばっちりと合わせて演奏できていました。リコーダーや鍵盤ハーモニカの音がとてもきれいでした。

保健室に来た人が、どこで、どんな原因でケガをしたのかを表にまとめていきます。２つの要素をどのように表に表せばいいのかを考えていきます。タブレットで「正」の字を書いていくと字の大きさが揃っていて数の比較が簡単ですね。

「白いぼうし」というお話を学習しています。漢字の練習をしたあと、短い文で段落の内容を表してみようとがんばっていました。長い文章を「短い文」で表すことは結構難しく、頭をフル回転させていました。
「あまんきみこ」さんの車のいろは空のいろのシリーズの作品です。興味をもったらシリーズの別の作品を図書室で借りてみるのもいいですね。