２日目の午後からは、入野小学校が中心となり、臨海学校を指揮していきます。
　そこで、昼食では、全校に昼食の準備ができた放送を入野小の給食係が、そして、入野小の代表が「いただきます」「ごちそうさま」のあいさつを読み上げました。
　また、午後からの遊泳でも、入野小のレク係が中心となりゴミ拾いや体操を行いました。
　その他にも、自分の担当場所の掃除も、一生懸命取り組んでいました。
　みんな自分の仕事に責任を持って頑張っていました。

　疲れた遠泳の後は、臨海学校で子どもたちが一番楽しみにしていたスイカ割りです。
　レク係を中心に、スイカ割りの準備を協力して行う子どもたち。いつも以上にテキパキ動いていました。
　そして、いざ、スイカ割りが始まると、一喜一憂する声があちこちから響き渡りました。
　最後は、割ったスイカをみんなでおいしく頂きました。みんなで楽しんだスイカ割りのスイカとあってか、とてもおいしかったです！

　心配されていた天気も晴れてきました。すこし遊泳をした後、泳力別に分かれて「遠泳」を実施しました。
　A：５０ｍ以上泳げる子
　B：２５ｍ泳げる子
　C：２５ｍ以下
の泳力別の３コースに分かれ、行いました。
先生方もそれぞれのポイントに立ち、子どもたちの安全に細心の注意を払い、指導に当たりました。おかげで事故もなく、どの子も無事泳ぎ切ることができました。

　朝は６時起床と早く、子どもたちはまだ眠そうでした。そんな中、みんなと協力しながら、布団をたたんでいました。
　そして、６時３０分からは、朝の集いが行われました。
　心配されていた天気も雨ではなく、曇りでした。集いをしているころには少し晴れ間も広がっていました。昨晩、男の子たちが作っていた「てるてるぼうず」が効いたようです。
　今日は、遠泳とスイカ割りと海水浴でのレクリエーションもたくさんなので、ぜひ、晴れてほしいですね！

　楽しかったレクリエーションも終わり、次は部屋に戻って家族に葉書を書きます。
　葉書には、今日の出来事や自分の様子など、家族に伝えたいことなどを書き込んでいました。

　夕食を済ませ、一段落したところで、４校で交流会をしました。
　まず、始めに学校紹介と校歌を歌いました。　
　その後は、馬庭小学校が中心となり、レクリエーションが行われました。同じ名字同士で並んで、自己紹介をしたり、背中に文字を書く伝言ゲームなど、どれも楽しいレクばかりでした。
　子どもたちは、さっそく他の学校の児童と仲よくなれたようでした。

　いよいよ、海に入ることに！子どもたちは、海辺への移動中から、もう待ちきれない様子でした。
　全校で、ゴミ拾いをし、体操をし、いよいよ海水浴！
　先生方の注意事項をしっかり聞いて、「海に入っていいよ。」と号令がかかると・・・。
　ものすごい勢いで海に走って行き、入っていきました。

　海水浴中、子どもたちは、「しょっぱ〜い！」「見て！見て！！魚がいるよ！！！」「深い方に行ってみようよ！」と、どの子も満面の笑みで楽しんでいました。

　そして、思いっきり楽しんだ後の夕食ということだけあってか、みんな、もりもりと給食を食べていました。

　１１：３０、予定通り、久寛荘に到着しました。
　そして、１２：００からは、同時入校する吉井西小学校、馬庭小学校、岩平小学校の４校で入校式を行いました。
　どの学校の子どもたちも臨海学校をとても楽しみにしていたようで、「われは海の子」の合唱では大きな声で歌っていました。
　この後の遊泳が控えていますが、もうすでに準備万端のようです。

　出発して、高速道路に入ったところで、レク係さんを中心にビンゴゲーム・なぞなぞ・○×クイズが行われました。
　どの遊びも盛り上がるモノばかりで、子どもたちはみんな楽しんでいました。

７月２５日（月）は、待ちに待った臨海学校です。
みんな朝から元気いっぱい！
この日を本当に楽しみにしていたようです！

出発式の代表あいさつで、「臨海学校では、元気のよい返事とあいさつ、『入野小らしさ』をしっかり出していこう」とみんなに声をかけていました。

みんなで協力して、楽しい思い出ができるようにしたいですね。

今年もプールの時期が来ました!!!
今年初めてのプールということもあって、水はまだ冷たく、時期尚早な気もしましたが、そんな心配はいりませんでした。子どもたちはとても元気よく泳いでいました。
　子どもたちには、プールでのルールをしっかり守り、目標を持って水泳に取り組んでほしいと思っています。
私も子どもたち自身が、掲げた目標を達成できるように、今まで培ってきた水泳指導のノウハウを充分に発揮し、適切な指導を行っていきたいと考えています。

６月２０日・月曜日に、待ちに待った？「どろんこ祭り」をしました！田んぼの中に入るのにあたり、子どもたちは「本当に入るんですか〜。（テンション低）」と言っていましたが、いざ、入ってみると元気いっぱいにはしゃいでいました。
　「団別リレー」や「ビーチフラッグ」ならぬ「泥んこボール」、そして「台風の目」など２時間、みんなで楽しみました。その結果、みんな見事に泥だらけ。頭から泥をかぶり、すごかったです！とても楽しい時間でした。

　先週のどろんこ祭りに引き続き、６月２７日（月）の３・４時間目に「田植え体験」をしました！
　この日のために、学級では、お米のことについて、各自テーマを持って調べてきました。そして、田植え当日の１時間目、田植えをする前に「田植え」について調べた班が、田植えのポイントや注意事項を他の子どもたちに発表しました。「適切な植える苗の本数」や「なぜ、間隔を空けるのか？」、また「苗を植えるポイント」など、今日のために必要なことをよく調べられていました。子どもたちも真剣に聞いていました。
　そして本番の田植えです。どろんこ祭りの経験からみんなスムーズに田の中を動くことができました。
また、３年生の時に「しいたけのもぎ取り・コマ植え体験」でお世話になった三木さんが田植えのやり方を詳しく説明してくれました。
そのときの子どもたちは、説明をよく聞いていましたが、早く田植えをしたくてしょうがない様子でした。いざ、田植えを始めてみると、みんな手際よく植えられるではないですか！これには、三木さんもびっくりしていました。（ただ、多少、くねくねと曲がってはいましたが。）

　いよいよ夏本番！まだ早いという声も聞こえますが、今年も夏の風物詩「プール」の季節となりました。そこで、子どもたちにプールの目標を掲げてもらいました。
　目標を達成できるよう、私も全力で子どもたちのサポートをしていきます！

　今週の月曜日、学活の時間に「バルーントローリー」という遊びをしました。その内容は、次の通りです。
１．３０人が縦一列に並び、前の人の肩に手を置きます。
２．前の人の背中と自分の胸の間に風船を挟む。
３．電車ごっこと同じ要領でゴールに進む。
４．風船を手でさわったり、落としたりしたら最初からやり直し。
　以上の４点を守り、みんなで力を合わせて取り組む遊びです。
　この遊びは、一人ひとりがペースを考え、声をかけ合い、なにより心を一つにしないと成功しません。
はたして、5年1組の団結力はいかに！？
　月曜日の朝、この「バルーントローリー」という遊びを子どもたちに話すと、「おおぉ〜！おもしろそう！」「先生、風船はあるんですか？」「早く5時間目にならないかな〜。」とすでにノリノリです。
　そして、いざ5時間目になり、始めてみると・・・。途中で、風船を落としてしまう子が、続出！
　そこで、少人数からならすことにしました。まずは3人で。つぎに6人、１０人・・・。最後に３０人と練習をしました。
最初よりも格段と良くなりましたが、なぜかうまくいきません。
　４回目が失敗したところで、子どもたち自身で声をかけ合い始めました。「歩幅と出す足をそろえた方がいいんじゃないの？」「前の方の子が速すぎるよ！」「そうそう！」「じゃあ、“速いよ”って声かけてよ！」「前は、後ろの様子がわからないんだから！」話し合いにも熱が入ってきました。
　そこで、私が「じゃあ、“どこが速いのか”前の人に教えてあげればいいんじゃないの？」と言うと、「コーンの所（折り返し地点）！」と声をそろえていいました。すると、子どもたちは、「じゃあ、コーンの所は、止まってもいいからゆっくりいってみようよ！」と声をかけました。
　そして、再度トライしてみると、前回よりもどんどん距離を延ばしていきました。しかし、折り返し地点にさしかかったところで、一人の子が風船を落としてしまいました。そのときでした。周りの子が「ドンマイ！ドンマイ！！」「大丈夫だよ！」とその子に声をかけたのです。
　6回目のチャレンジの時、30人の気持ちが一つになったように、声をかけ合いながら、歩きました。
　ついに、最後の子がゴールラインを超え、見事フィニッシュ！！みんな「やったー！！」飛び跳ねて喜んでいました！

火曜日の朝、教室に入ると子どもたちが「先生！水槽があります！」「メダカがいますよ！」「どうしたんですか？」と声をかけてきました。
実は、月曜日、放課後に西岡先生と教頭先生、そして担任の私でメダカの水槽を５年教室に設置しました。メダカの生態を理科の授業で学習するので、この機会にメダカを教室で飼うことにしました。
その水槽には、黒メダカが１０匹ほど泳いでいます。中には、お腹に卵をつけているのも。このメダカたちはもともとエコサイクルランドの池に生息していたものですが、改修工事のため水槽に移しました。教室に新たに加わった小さな生き物を歓迎するかのように子どもたちは休み時間に見ています。
　昔は、田んぼにも生息したといわれるメダカも、今は絶滅危惧種です。これから１年間、しっかり面倒をみていってほしいですね。

５月１０日の火曜日から朝の鼓笛練習が始まりました。みんな真剣な顔で練習に臨んでいます。そして、先日、音楽担当の佐藤先生から、「５年生は休み時間に、音楽室で自主的に練習する子がいますね。今まであまりいなかったですよ。」と声をかけられました。
　それから、２時間目終了後、次々に元気よく外に遊びに行く子が多い中、教室に残っている子がいました。「外で遊ばないの？」と声をかけると「図書委員の仕事があるので。」と言って図書室に行きました。すると、他の子が「先生、私たち環境委員は、今日の２０分休み算数室に行くんですよね？」とたずねてきました。この事は前日の朝に伝えたことであり、私自身伝えたことを忘れていたのに子どもたちはしっかり覚えていました。そして、職員室に戻ろうとすると、水飲み場の石鹸を取り替えている保健委員の子も。
　なんと言いますか・・・・。実に頼もしい限りです。
子どもたちは、本当に学校のために、下級生のために一生懸命動いてくれています。他にも先月行われたJRC登録式では、我がクラスの学級役員が堂々と代表になって、進行していました。昨年まで委員会とは無縁だった子たちが、初めてとは思えないほどしっかりと責任を持って頑張ってくれています。

　最近の子どもたちは、「自分の考えや思いを相手に伝えるのが苦手」と言われています。これは、５年１組の子どもたちにも当てはまるものです。そこで、今週の火曜日に、この「自分の考え・思い」を相手に伝える力を養う授業を実施してみました。
　その授業とは、昨年の５年生もやっていた「ディベート（討論）」です。ディベートとは、私がある議題を出します。それから、賛成派と反対派にわかれて討論するというものです。ここで出す議題は、「これ」といった答えがあるものではなく、自分の考えや友達の考えを聞きながら、自分はどっち派でどんな考えがあるのかを発言していくという活動です。
　
　たくさんの意見が飛び交う白熱した討論会になりました。そして、「この討論会、ディベートの目的は、とにかく相手に自分の考えや思いを伝えることです。だから、人数が多いからとか少ないからとかで、勝敗を決めるものじゃないからね。」と子どもたちに話しました。
　最後に、「ちょっと聞きたいだけど、今日のディベートで発言した人は手を挙げてみて。」と子どもたちに聞いてみると、２３人の子が手を挙げました。ということは、残念ながら７人の人がまったく発言できなかったということになります。確かに、ディベートですから、人に質問されたり、反論されたりしてしまったりと、発言が苦手な子にとっては正直大変なことであると思います。でも自分の考えや思いをしっかり持つことは、とても大事なことです。これからもこのような自分の考えや思いを相手に伝える力を表現できる機会をどんどんつくっていきたいと思っています。

５年生たちは、先週の金曜日、家庭科の授業で、初めての調理実習を行いました。
　包丁の使い方から、味付け、盛りつけ、片付けまで、みんなで協力して、取り組めたようです。
　そして、給食の時間には、子どもたちが私のために、きれいに盛りつけした、おいしそうなサラダをもってきてくれました！給食の時間が、何より大好きな私にとって、これ以上ないプレゼントでした。
　本当においしく頂きました。子どもたちは、どんどん成長しています。家庭でも、料理のお手伝いなどを進んで取り組み、いろいろな事を学んで成長していってほしいと願っています。

　昨年、体育だけではありましたが、このクラスを受け持たせてもらいました。そのとき、私は、「このクラスの子どもたちは、とてもまっすぐでいい子が多いな。」と感じました。
　授業中、説明しているときはしっかり相手の目を見て真剣に聞くことができる。チーム戦のときは、みんなで声を掛け合い、助け合うことができる。そして、一生懸命取り組むことができる子が多かったのです。
　そんな真面目でまっすぐな子がそろった５年１組の担任を任されたからには、１年間、今まで以上に子どもたちと向き合い、共に喜びと悲しみを分かち合いながら、有意義な１年を送れるように私自身、精進していきたいと思います。