7/14(水) 5年林間学校 その6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/14(水) 5年林間学校 その5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 集合写真を撮ってお待ちかねのお昼です。 お弁当はおにぎり2個と唐揚げがついていました。 みんなお腹がいっぱいになったでしょうか。 7/14(水) 5年林間学校 その4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/14(水) 5年林間学校 その3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 少し蒸し暑い気がしますが、みんな元気です。 榛名湖に浮かぶカッターボート、榛名富士を見ました。 7/14(水) 5年林間学校 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 開所式を済ませて榛名湖ウォークに出発です。 7/14(水) 5年林間学校 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 校舎から見送る子どもたちに手を振ってバスに乗り込みました。 曇り空ですが、一日雨が降らないことを願います。 榛名湖付近の天気はどうでしょうか。 7/13(火) 5年体育 「水泳」
今日の水泳の学習は着衣泳でした。服を着た状態で泳ぎましたが、泳ぎにくいことがわかりました。プールサイドの友達から渡してもらったペットボトルをラッコのように抱えて「浮いて待て」状態を体験しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/9(金) 5年体育・水泳学習
午後になってもあいにく雨が降っていましたが,気温と水温は基準をクリアし,5年生が水泳学習を行いました。待ちに待ったプールに,5年生全員が笑顔で入ることができました。先生の指示をよく聞いて,水慣れをし,けのびやバタ足など基本的なことを繰り返し練習し,少しずつ長く泳ぎました。みんな元気で,とっても楽しそうでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/8(木) 5年外国語
自分の夢に向かってどんな教科をがんばっていくかを考えて計画を立てて,"My Dream Schedule"を発表する活動が前時から続きました。5年生27人の夢は,人気が集中した職種もありましたが,16種類の職種にわたっていました。それぞれの夢に向かってがんばる姿が見られます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/1(木) 5年外国語「夢の時間割をつくろう」
今日の学習のめあては「みんなに伝わるようにスピーチしよう」でした。
ワークシートには、好きな曜日に、どんな教科があるといいか、My Dream Schedule を考えて記入する場所があり、最後に何になりたいかI want to be a 〜.を考えて記入する場所もありました。 サッカー選手になりたい。夢の時間割は、体育が中心 科学者になりたい。夢の時間割は、理科が中心 子供たちは、なりたい職業と時間割を関連付けて考えていました。 最後に、数人の子供たちに発表してもらいました。聞いている子たちは、聞き取ったことを一生懸命メモしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/29(火) 5年算数「わり算の世界を広げよう」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まず、300÷2.5と式を立て、わり算の仕方について考えました。 4年生で学習した「わり算はわる数とわられる数に同じ数をかけても商は変わらない」という「きまり」を使って、300×10÷2.5×10 と考えたり、数直線を使って10倍の25m買ったとしたら、代金は3000円になるから3000÷2.5×10になると考えたりしていました。 その後、わる数の小数を整数にして計算すればよいことに気付き、3000÷25=120 だから、300÷2.5=120 となり、1mの値段は120円になると答えを導き出していました。 6/21(月) 5年体育「走り高跳び」
今日は、「走り高跳び」の学習の1時間目でした。
最初に、4つの場の作り方や安全な跳び方、見学の仕方などについて担任の先生からお話しを聞きました。運動する場や用具の安全を確かめ、危険のないように約束を守って授業に臨むことはとても大切な事です。その後、実際に挟み跳びで跳ぶ練習に取り組みました。 What subject do you like?の質問にP.E.と答える子が多かった5年生、みんなとても意欲的に練習に取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/17(木) 5年外国語「夢の時間割をつくろう」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の学習のめあては「好きな教科についてたずねたり答えたりできるようになろう」でした。 What subject do you like? と尋ねられたら I like 〜. 〜のところには、math, Japanese, social studies, P.E., moral eduation など 自分の好きな教科を入れて答えます。 まず、ワークシートにそれぞれの教科のスペルをなぞり、声に出しました。 次に友達同士でえ合いました。 What subject do you like? I like math. Oh, me too.と、リアクションが上手な子もいました。 質問の答えはP.E.が多かったようです。 最後は、「自分から積極的に声をかけることができた」「いろいろな人の好きな教科がわかった」「自分が好きな教科を伝えることができてよかった」と振り返りをしていました。 6/14(月) 5年「オンラインで朝の会」![]() ![]() ![]() ![]() 6/9(水) 5年総合「吉井の米作りをしよう」
5年生は総合的な学習の時間で米作りについて学習をします。
入野小学校は、毎年学校の近くの田んぼを校区の方に貸していただき、田植えや稲刈りを体験します。今日は、その田んぼを見に行きました。 「まわりに水が流れている」「水路の水が止められて田んぼに流れている」など、子供たちは、いろいろな気付きを絵や言葉で記入していました。 田植えは、今月18日の金曜日に行う予定です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/31(月) 5年教室の様子
5年生の算数は「変わり方を調べよう」の単元で比例の学習を進めています。少し難しい学習内容ですが,自分で考えて,友だちの考えを聞いて,先生の説明を聞いて,理解を深めています。
窓際のカートには,総合的な学習の時間で学習している米作りについての本がたくさんそろっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/25(火) 5年算数「変わり方を調べよう」
伴って変わる2つの数についての今日の学習は、
・ある本の、読んだページと、残りのページの関係 ・誕生日が同じで3歳違いの、姉の年齢と、弟の年齢の関係 ・体積が15立法センチメートルの直方体で高さが1センチメートルずつ増えていくときの、高さと、体積の関係 について、ワークシートの表に数字を入れながら一方が増えるともう一方がどうなるかを考えました。また、具体的にどのように変わっているかについて気付いたことを友達と意見交換しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
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