３校時，吉井給食センターから栄養教諭の方をお招きし，「健康に過ごすための食べ方を考えよう」というめあてで食に関する学習をしました。今日の給食を五大栄養素に分けてみると，見事にバランスよく献立ができていることが分かりました。けれど，ごはんを残したり，焼き魚を残したり，野菜を残したり，とすると，バランスが崩れてしまいます。そうなると，体に不調が出たり，成長に悪い影響を及ぼしたり，してしまいます。できるだけバランスよく食べていくことが大切であると分かりました。
　５年生は食への関心が高く，授業のあともたくさんの質問が出ていました。さっそくバランスのよい食べ方を実践できそうです。

　前回は歩いてコースを確認しましたが、今日は、５、６年男女一緒にコースを走ってタイムを計りました。
　５年生にとっては去年より５００メートルほど長くなりましたが、みんな最後まで走り切ることができました。

　今日は１１月２５日(木)に行われる持久走大会のコースを歩きました。
　５年生は１７００メートル走ります。かたくりの里の駐車場から小さく２周し，さらに再びかたくりの里の駐車場から大きく１周し，駐車場に戻ってきます。４年生の時より５００メートルも長くなるので，コースのポイントを確認しながら歩きました。
　風が強く，木の葉や小枝が舞う中，５年生はとても楽しそうに歩いていました。

　今日のめあては「集団の中で自分のどんなところを生かせそうか考えよう」でした。
　資料には、オーケストラの写真が載っており、先生から「一人一人が協力し合ってオーケストラは成り立つ、５年１組のクラスも一人一人が協力し合って成り立っている」という話がありました。
　子供たちは、まず「自分はどんな性格だと思うか」から始めて、その後、保護者や先生、友達など、他の人からどのような印象をもたれているかを認識していきました。
　「明るい性格だと思ってくれていた」「リーダーシップがあると思ってくれていた」「ユーモアがあるって思ってくれていた」などの印象から「やっぱりそうなんだ」と思う子から「意外だな」と思う子もいて様々な感想をもった様子でした。
　今回の学習を通して、自分のよさや役割を学級の中だけでなく、高学年として学校の中でもよさを発揮してほしいと思います。

　今日のめあては「大雨などで川の水が増えるとどのような災害がおこるかを考える」でした。
　子供たちは、これまでの学習してきたことを思い出し、「堤防が崩れてしまう」「橋が崩れることがある」などと発表し、その対策について話し合っていました。

　今日は朝から青空で小春日和でした。５年生がたてわり班のリーダーをイメージして，２年生と一緒に楽しめる遊びを企画・運営しました。６つの班に分かれて，サッカーやドッジボール，遊具を使ったり，鬼ごっこをしたり，２年生にとって安全で楽しめるように工夫していました。みんなとても楽しそうでした。

　けがや事故から身を守る方法を考える単元の学習を進めています。今回のテーマは交通事故。どういう場面で事故が多いのか、どうすれば事故に遭うリスクを減らせるか、資料や経験を基に考えました。

　今日のめあては「流れる水にはどのようなはたらきがあるのだろうか」でした。
子供たちは、これまでの学習で集めた資料や授業の実験で撮影した動画を見返して考えていました。
　「流れが速い場所がある」「川の周りの土がたくさん削られる」などの意見が出ていました。