音楽の時間の初めに、「ＣＯＳＭＯＳ」を歌いました。全員で声を揃えて大きな声を響かせて歌っていました。昼休みに元気に遊んだためか、数人の子どもたちの額には、うっすらと汗がにじんでいました。

　今日は、全国学力学習状況調査がありました。全国の小学６年生と中学３年生が対象となります。国語、算数の他、質問紙の調査がありました。子どもたちは、少し緊張した様子で３つの調査に真剣に取り組んでいました。

　今日のめあては「線対称の図形をかくときは何に気を付けたらよいのか考えよう」でした。
　まず、一人一人線対称の図形をかきました。前回の学習「線対称の図形の性質」を思い出しながら作業に取り組んでいました。「対象の軸に垂直な線を引き、対応する点と点を結び」「対象の軸からの長さは等しくなっているかな」
　最後は、自分の言葉でまとめをしていました。

今日の算数のめあては「対応する２つの点を結ぶ直線と対称の軸には、どのような関係があるのだろうか」です。子どもたちは、対応する辺や角の大きさを比べたりしながら、線対称な図形の性質を見出していきました。友達の考えをしっかり聞いたり、進んで手を挙げて発言する姿は、さすが、最上級生です。

　６年生は、対称な図形の学習をしています。単元のめあては「対称な図形の意味や性質はどのようなものなのか考える」です。
　今日は「辺や角に注目したとき、線対称な図形にはどのような性質があるかを考える」とうめあてで学習を進めました。
　対称な二つの図形について、二つ折りにした時に重なる、辺や角、頂点を見つけ、二つ折りにしたときの図形はどうなっているかを考えました。学
　習の最後には「線対称の図形は、対応する辺の長さや角の大きさは等しく、対象の軸で分けた二つの図形は合同になる」とまとめました。

　今日のめあては「質問に答えるかたちで、自分のことを話そう」でした。
　はじめに、みんなへの質問をカードに書きました。そのあと、みんなから集めたカードの中から、一人一枚カードを引きます。そのカードを見て、質問にどう答えるか考えます。質問は「大人になったらやってみたいことは」「修学旅行で行ってみたい県は」「もしも宝くじで一億円が当たったら」などなど。
　単に質問に答えるだけでなく、その時の気持ちや思いも含めて答えを考えます。質問への答えは、次の国語の時間に発表します。

　最高学年となった６年生は、少し緊張した様子で新しい担任の先生のお話を聞いていました。
　入野小学校の顔としてこの一年間活躍してくれることを願っています。

新年度準備作業後は、入学式会場の体育館に集合し、校歌の練習を行いました。この数年間、感染対策のため実施できなかった入学式における新６年生の校歌のお披露目がいよいよ復活します。

今日は、新６年生が登校し、新年度の準備作業を行いました。入学式の会場作りや新一年生の教室の清掃・飾り付け・教科書等配布物の確認、各教室の机・イスの移動と配置など、児童一人一人、意欲を持って積極的に準備作業に取り組むことができました。新６年生のみなさん、ありがとうございました。