今日のめあては「オーケストラの響きを味わいながらききましょう」でした。
　ホルストの管弦楽組曲「木星」を鑑賞して、気付いたこと感じたことをロイロノートを通してみんなで共有しました。
　「強弱がはっきりしていた」「力強く堂々としている感じがする」「にぎやかなところと静かなところがあった」などの感想をもっていました。

　６年生にとって、２回目の水泳学習が行われました。
　今日も、身体に水をかけ、バタ足をし、ジャンプをしながら徐々にプールの水に慣れていきました。その後、水中ジャンケンやけ伸びをしました。今日は少し肌寒く、短い時間で上がりました。梅雨に入る来週からは、水泳学習を行うことが難しくなるかもしれません。

　今日のめあては「数直線を使って考えると、どんないいことがあるのだろうか」でした。
　問題文を読み、読み取った内容を数直線に表して考えました。「もとにする量は・・・」「分からない量は何だろう・・・」数直線に表すことができると、式が見えてきました。
　授業の最後には「数直線を使って考えると、どんな式を立てればよいか分かりやすくなる」とよさに気付いていました。

　今日のめあては「発表に向けてまとめをしっかりしよう」でした。
　グループごとに、「呼吸」「血液」「消化」について調べ学習を進めていました。いよいよ明日が発表です。

　６年生にとって、初めての水泳学習が行われました。
　身体に水をかけ、バタ足をし、ジャンプをしながら徐々にプールの水に慣れていきました。その後、け伸びをしたり、もぐる練習をしたりしました。最後にビート板を使って２５メートルを泳ぐ練習をしました。
　今年は、早めにプール開きをしましたが、天気が悪くなかなかプールに入ることができませんでした。今日は気温が３０度を超え、プール日和となりました。

　６年生にとって、初めての水泳学習が行われました。
　身体に水をかけ、バタ足をし、ジャンプをしながら徐々にプールの水に慣れていきました。その後、け伸びをしたり、もぐる練習をしたりしました。最後にビート板を使って２５メートルを泳ぐ練習をしました。
　今年は、早めにプール開きをしましたが、天気も悪くなかなかプールに入ることができませんでした。今日は気温が３０度を超え、プール日和となりました。

　今日のゴールは「自分たちの理想の町を作ろう」でした。
　What do you have in your town?　と友達が尋ねると、一方の友達が
　We have 〜.（〜には、いろいろな場所が入ります。）と答える交流の仕方を前回の学習で学びました。
　今回の学習では、こんな場所があったらいいなという場所をカードに書き、グループごとに検討し合っていました。