小数の学習に取り組んでいました。
　タブレットを利用しながら１Lより少ない量を表す方法を考える活動を通して、０．１Lについて学習していました。
　

　踏み切り板を用いながら、助走の三歩をリズムよくすることに取り組んでいました。

　教材「なかよしだから」を用いながら、「ともだちとしんらいしあう」ことを考えていました。
　多様な意見が出され、子どもたちは友達と信頼し合うことについて、多角的・多面的に触れることができました。

　今日は、群馬の郷土料理「おっきりこみ」がでました。
　太い麺や人参やねぎ、まいたけなどの野菜を口一杯に頬張っていました。

　澄み切った青空の下、３年生が校庭で体育「高跳び」を行っていました。
　高跳びで飛び越すのは、バーではなくゴム紐です。
　高さが違う場がいくつも用意され、子どもたちは自分が挑戦したい高さにチャレンジしていました。

　活動後には、みんなで協力し片付けをしていました。

　教材「一本のアイス」から正直について考えていました。
　登場人物の心情を考えた後、「自分だったら」を考え発表していました。

　教員が作成した問題をタブレットに送信し、送り仮名の勉強をしていました。
　タブレットを活用することは、ペーパレス化になるだけでなく時間を効率よく使えると感じました。

　運動会で披露した表現「エイサー」の様子を絵に描いていました。
　水を使い薄く塗ることを意識して色を塗っていました。

　３年生は、社会の学習でスーパーマーケットの見学に行きました。
　今日の国語の学習では、手紙の書き方を勉強していました。
　手紙は、見学させたいただいたスーパーマーケットの方に書くとのことです。

　社会の学習と国語の学習とを関連付けた勉強です。