３年生は、ヒマワリやオクラ、ピーマンやホウセンカの生長の様子を観察し記録しています。
　今日は、ヒマワリやオクラ、ピーマンを観察しカードにその様子を記録していました。

　３年生は、鉢にホウセンカの種を蒔いてその生長の様子を観察しています。
　今日は、幾つも芽が出て生長したホウセンカの間引きをしました。そして、間引いたホウセンカを教室に持ち帰り、根・くき・葉のつくりを観察しました。
　

　習字の学習を始めた３年生。
　今日は、横画と縦画を筆の入りと送りを意識して練習していました。

　How　many？を用いながらジャンケンでの「勝ち」「あいこ」「負け」の数を聞くゲームを通して、英語表現に慣れ親しんでいました。

　３年生になると毛質での書写（習字）の学習が始まります。
　今日、講師に来校していただき「習字講習会」を実施しました。
　準備の仕方から筆の持ち方、書くときの姿勢、片付け方などを教えていただきました。

　３年生の教室でアゲハチョウの幼虫を飼育しています。幾つかの幼虫がさなぎになりました。

　理科の学習で栽培しているホウセンカが生長しています。

　教材文「ぬれた本 ー リンカーン」から正直な心について考えていました。

　グループのメンバーが話したことに対して質問をする国語「もっと知りたい、友だちのこと」に取り組んでいました。

　雨が止んだ５校時に校庭で鉄棒運動を楽しんでいました。
　運動前には、けが防止のために鉄棒の下に敷くマットを協力して運んでいました。
　

　「３６５＋４７２の筆算のしかたを考えよう」をめあてに、算数「大きい数の筆算を考えよう」　に取り組んでいました。
　３６５＋４７２の筆算ができたら、「まず」「次に」などの言葉を使って、筆算の仕方をノートに書いていました。
　こんな活動を通して、思考力や表現力を高めていきます。

　３年生が鉄棒運動に取り組んでいました。
　今日は３年生として初めての鉄棒なので、どんな技ができるのかを確かめていました。

　理科「春の生き物」の学習で記録した観察カードが廊下に掲示されていました。
　春の生き物は、どのような姿をしているのかが記録されていました。

　講師の方に来校していただき、音楽室でリコーダの扱い方や吹き方等を教えていただきました。

　「ふかい」の意味を国語辞典を使って調べていました。

　伝言ゲームを通して、英語表現「How　are　you？」「「I'm　〇〇．」に慣れ親しんでいました。

　３校時は、３年１組、２組とも道徳の勉強でした。
　３年１組の教室では、２組の担任が授業を行っていました。３年２組の教室では、１組の担任が授業を行っていました。

　本年度から、１組の担任が２組で、２組の担任が１組で授業する教科があります。これは、自分が担任している学級への指導を学年への指導に広げることで、複数の職員でそれぞれの学年を指導・支援、見守っていくといった考えからです。

　「時こくと時間のもとめ方」で学習したことが身に付いているかを練習問題やプリントに取り組み確認していました。

　図工「歯と口のけんこうの絵」の作品が教室の背面に掲示してありました。

　４チームに分かれてバトンを使ってリレーをを行っていました。