「天気の言い方をおぼえよう」をめあてに、外国語活動「Let's　play　cards．」に取り組んでいました。
　eraser　gameの中で、「How　is　the　weather？」「It's　sunny．」などの英語表現に慣れ親しんでいました。

　ネームペンで下描きがしてある自画像画に、絵の具で色を塗っていました。

　「リコーダーと歌声のひびきを合わせよう」をめあてに、楽曲「風のメロディー」をリコーダーで吹く練習をしていました。

　「計算の工夫を見つけよう」をめあてに学習に取り組んでいました。
　７０９×４０７の筆算での工夫に気づいた子の発表を、周りの子どもたちがよく聞いている姿がとても印象に残りました。

　学校では、「個別最適な学び」「協働的な学び」を学習指導の中で留意しています。
　友だちの気づき・考えを自分の知識にしようと発表を聞く姿は、「協働的な学び」の一つの姿です。

　群馬県の地形や交通、産業などについて、地図帳やタブレット活用し調べていました。

　学級の係のポスターを制作していました。係ごとに集まり仕事内容など記載していました。活動の中、笑顔がたくさん見られました。

　自分の名札を英語表記で書いていました。

　ビオトープや校庭で、「春さがし」をしていました。