教室にてるてる坊主がつるしてありました。
　「プールに入りたい」という思いが伝わってきました。

　社会の学習では、社会的事象に気付くための手立てとして絵や写真、グラフや表などの資料を活用します。

　社会「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習では、縄文土器の写真と弥生土器の写真を大型テレビに投影して見比べ、その違いに気付けるようにしていました。

　６年生が自分の教室から英語を学習する教室・「English　room」に移動していました。
　静かに移動する姿に、さすが６年生と感心しました。
　大きな拍手「パチパチパチ・・・」。

　１組は、社会の学習をしていました。
　２組は、学級活動の学習でした。

　２クラスともタブレット活用した授業を行っていました。
　

　ジャガイモの葉の表面を顕微鏡で観察し、水蒸気が出ていくあなを探していました。

　３校時と４校時に調理実習を行っていました。
　今日は１組の子どもたちが野菜炒めとスクランブルエッグを調理しました。

　高崎市の間税会より講師の方２名に来校していただき租税教室を行いました。
　自分たちの生活と税金との関わりについて学習しました。

　３校時と４校時に調理実習を行っていました。
　野菜炒めとスクランブルエッグを調理しました。

　高崎商科大学の先生と学生が来校し三碑学習の講師をしてくれました。
　今日は金井沢碑を中心に説明をしてくれました。
　大学生が作成した学習資料には動画などが取り入れられていて、子どもたちは興味深く話を聞いていました。

　山名駅から電車に乗り、根小屋駅から歩いて金井沢碑の見学に行きました。
　金井沢碑の見学では１３００年前に思いを馳せ、説明を聞きながらメモを取ったり話に聞きいったりしていました。恵まれた天候の中、この地域ならではの学習ができました。

　・ゆめロールパン
　・牛乳
　・ポークビーンズ
　・チーズサラダ
　・ヨーグルト

　クランクを用いた作品制作、「くるくるクランク」に取り組んでいました。

　作品が仕上がってきました。
　クランクの動きを作品に繋げる発想力の豊かさに感心しました。

　「せんりつや音色の変化に気をつけて聞こう」をめあてに、「木星」を鑑賞していました。

　今日のプール清掃更衣室更衣室やプールのトイレの清掃もしていました。
　そんな６年生に大きな拍手「パチパチパチ・・・」。

　６月１０日（月）より気温と水温等の条件を満たせば、プールでの学習が始まります。
　プールでの学習の準備（プール清掃）を６年生が行いました。

　プールサイドや腰洗い槽、シャワーを浴びる所などの清掃を実によくしていました。
　そんな６年生に大きな拍手「パチパチパチ・・・」。

　クランクを用いた作品制作「くるくるクランク」に取り組んでいました。
　設計図をもとに、作品制作を始めていました。

　管弦楽組曲「惑星」から「木星」を鑑賞していました。

　「吸う空気とはく空気はちがうのだろうか」をめあてに、理科「動物の体のはたらき」に取り組んでいました。
　石灰水の入っているビニール袋に口から空気を吐き出し入れ、石灰水の変化の様子を見る実験をしていました。

　タブレットのインターネット機能を用いて、「金井沢碑」についての情報を集めていました。

　「『氷室』の実験と、その実験からわかったことを読み取ろう」をめあてに、説明的な文章「雪は新しいエネルギー」の学習に取り組んでいました。

　根拠を示しながら実験からわかったことを読み取り発表しているのが印象的でした。