９月１４日（火）
　１３日から、２名の教育実習生が学んでいます。５年生と２年生に配属され、これから４週間、たくさんの事を児童と一緒に学びます。どうぞよろしくお願いします。

９月１０日（金）
　「わにのおじいさんのたからもの」という読み物教材を使った学習を進めています。新出の漢字を覚えたり、読み方を学んだり、読んで感じたことを友だちと共有したりしていました。

９月６日（月）
　式に（　）を付ける学習をしています。今日は、（　）に注目すると、どんなことが分かるだろう？　というめあてで学びました。

６月２９日（火）
　これも２年生です。

６月２９日（火）
　２年生です。

６月２３日（水）
　２年生の図工の授業です。家で探してきた素材をいかした作品を作ります。まだ始まったばかりですが、仕上がりが楽しみです。

６月２１日（月）
　２年生で育てているミニトマトです。色づいて、食べ頃になってきました。キュウリもおいしそうです。

６月１６日（水）
　２年生の教室では、図書館指導員さんが本の紹介をしていました。実物投影装置で絵本を画面に映して説明しています。文が歌詞になっている所は、指導員さんが歌って曲を紹介してくれていました。

６月１６日（水）
　感染拡大による臨時休業等に備え、タブレットを使って先生の話を聞いたり、反応を返したりする練習をしていました。別室に行った先生の顔が映ると、みんな大はしゃぎです。２年生にはまだまだ練習が必要なようです。

６月４日（金）
　２年生がいろいろな物の長さを測りながら、長さの感覚を身に付けるという授業をしていました。調べる物を決め、どのくらいの長さになるかを予想してから、実際の長さを測ります。何回か繰り返すうちに、予想と実際がかなり近づいてきました。

６月４日（金）
　３日に行われた２年生の国語です。絵を描く時に花の色づかいに気をつけた、という主人公に対し、どんな内容で褒めてあげるとよいか、考えました。
　まず、絵を見て褒め言葉を考えました。次に、教科書に登場する４人の褒め方について考えました。そして、それぞれの良さを取り入れながら、自分で考えた褒め言葉をよりよい内容にする、という授業でした。とても熱心に取り組んでいました。

５月２８日（金）
　２年生が体育で鬼遊びの授業をしていました。
　鬼？の守りを突破して、鬼の後方にある宝物をとってくるゲームです。
　まずは作戦を立てます。「敵には足の速い子がいるからどうしよう？」「おとりは誰がやる？」「ここにいる人がここにいったら、次はここに行って・・・」など、頭をつき合わせて考えます。
　頭と体とチームの力を使った、見応えのあるゲームになりました。

５月２５日（火）
　２年生が町たんけんに出かけました。
　天気が良すぎて、気温が高くなることが予想されたため、ＷＢＧＴ計とにらめっこしながら、休憩と給水をこまめにとりながらの実施です。
　「次はスイミングだよ」「動物病院はどこにあるのかな」「ここは美容室だね」　いろいろつぶやきながら、地図に様子を書き込みながら、学校の周りにある施設を巡りました。

５月１１日（火）
　２年生が、生活科で「１年生をむかえよう」という学習を進めています。
　撮影した写真を使って１年生に特別教室の説明をします。
　配られたタブレットＰＣを使って、いろいろなものを撮影しました。
　これから、どの写真を使うか決めていきます。１年生に伝わるように分かり易く、という目的意識をもって、学習を進めています。

５月７日（金）
２年生が、漢字を学んでいました。
テレビ画面に文字が映し出され、書き順をみんなで覚えます。
先生に書き順ソフトを使うよさを聞くと、子どもたちの方に体を向けられるため、子どもの動きがよく分かり、支援しやすいとおっしゃってました。
まずは片手で書き順を確認したら、次は両手です。
楽しそうに漢字を学んでいました。

５月７日（金）
２年生が算数のテストをしていました。
見直しを３回以上するように指示が出ています。
いつもと違った机の向きで受けるのも新鮮ですね。
さあ、お勉強の成果を発揮するときです。
みんな良い結果が出ますように！

４月２７日（火）
　１・２年生は、校庭を使いました。道路を歩くときや横断するときに安全な行動がとれるようにするのがねらいです。
　警察の方、交通安全指導員さん、ボランティアさんと、合わせて１８人の方々が指導・支援をしてくださる中、体験をとおした学習ができました。
　踏切や細い路地、バイパスなどの大通りなど、多様な交通環境を含む地域だけに、命を守る行動をしっかりとれるようになって欲しいと願っています。

４月１４日（水）
　２年生が授業で春探しをしていました。タンポポ、チューリップ、サクラ・・・たくさんの春を見つけていました。見つけた春は、スケッチします。手元で花を見て大きく書けている子がいたり、花びら一枚一枚を丁寧に書いている子がいたりと、様々です。
色を塗って、仕上げです。