５月３１日（月）
　６年生が、「作った旋律のリズムを工夫してよりよくする」授業をしていました。まずは手拍子で音符のリズムを確認してから、イメージに合ったリズムに工夫を加えていきます。工夫の出来映えは、タブレットに入っている楽器のアプリを使い、実際に演奏したり、録音して確認したりしていました。

５月２７日（木）
　本日、全国の小学６年生と中学３年生がこの調査に取り組んでいます。
　国語と算数、質問紙調査を行います。
　始まる前には、「おっかないなあ」「大丈夫かなあ」などの心配の声があがり、緊張した様子も見せていましたが、さすが６年生、落ち着いて受ける事ができました。

５月２６日（水）
　今日はとても爽やかな天気で、外での活動も気持ち良く行えています。
　６年生が鉄棒をしていました。逆上がりを練習する子もいれば、ちょっと高度な後方支持回転を練習している子もいます。技の出来映えは、タブレットで撮影して本人に見せてあげています。
　後方支持回転ができた！と、喜ぶ子に、周りの子どもたちが拍手で祝ってあげていました。

５月１１日（火）
　鈴木燃料の社長さんが、聖火リレーのトーチを貸してくださいました。
　６年生から順に、各クラスにリレーされます。
　子どもの反応は、「本物？すごい！」「さわっていいの？」「ユニフォームもある！」「一生で、一度きりでしょ！」と、かなり興味をもってくれています。
　実際に持ってみたり、いろいろな角度から観察したりできました。

５月７日（金）
６年生が自画像を描いていました。
先生から「髪の光を入れるといいね」「そこはちょっと薄めにしてみたら？」などのアドバイスをもらって描き進めています。
素晴らしい作品に仕上がりそうです。
私も小学生時代にこういうことができたら楽しかっただろうな、と思い、ちょっとうらやましくなりました。

５月６日（木）
　６年生が短距離走の授業をしていました。
　ラダーやミニハードルを使って、体の使い方を学んでいます。
　まず、先生から正しい姿勢や体の動かし方を教えてもらいます。頭で理解することも大切ですね。
　そして、練習が始まります。遠目から見ても、姿勢が良くなっていることが分かります。走り終わった子は、次の人たちの姿勢を見てあげていました。自分の動きはなかなか自分で判断できないものです。客観的に見てもらって、アドバイスし合うことは大切ですね。
　前回の授業では、タブレットで撮影したものを使ってアドバイスし合ったそうです。