4年生の授業研究会も3回目になります
3けた÷2けたの計算の仕方を考えます
めあてをもち、自力解決、班での練り合い、全体共有、振り返り、練習問題という流れは同じです
班での話し合いで個人の考えが修正されます
次は3年生にバトンタッチです