バイキングです。

ごはん、パン、サラダ、ハム、卵焼き、しゃけ、シュウマイ、コロッケ、肉団子、昆布の佃煮、笹かま、納豆　など

パン派よりごはん派が優勢でした。
両方食べた人もいました。

本当は外に出て、河原に行く予定でしたが、
昨日熊が出たので、中庭だけにしました。

中庭に集まりました。
昨日より向上する自分、集団になろう、という確認です。

検温、布団の片付け、着替え

温泉につかり、反省や感想を書きます。
そして布団の準備です。
うわばきもきちんとそろえられています。

それではおやすみなさい。

キャンプファイヤーができなくて残念ですが、
キャンドルファイヤーもよい雰囲気です。
「遠き山に日は落ちて」「燃えろよ燃えろ」を歌うとぐっと盛り上がります。

その後、驚くほどのハイテンションでマイムマイムなどを踊りました。

レクの最後は「今日の日はさようなら」を歌いました。
自然と肩を組んでいました。

レク係さん、ありがとうございました。

きのこハンバーグ、エビフライ、白身魚のフライ、ポテトフライ、サラダ、オレンジ
倉渕産のごはん、お吸い物

かなりの子どもが完食でしたが、
サラダ、特にトマトに苦戦している人がいました。

ごはんがおいしいのでびっくりしました。

校歌斉唱
校長先生の言葉
「ルールを守ってなかよく」
児童代表の言葉

はまゆう山荘に下り、まきわり体験をしました。
なかなか真ん中を割るのは難しいです。

バーベキュー小屋でお弁当です。
雨でも外で食べる、しかも愛情のぎゅっと詰まったお弁当はおいしいと言っていました。

あいにくの雨です。
わらび平ではヤギが出迎えてくれました。
高倉山には登れないのでネームプレート作りをしました。

いよいよ林間学校です。
みんなに見送られて出発しました。
保護者の皆さまもお見送りありがとうございました。
お天気はどうでしょうか。

いよいよあさってになりました。
引率職員との顔合わせをしました。
お天気はどうでしょうか？

いよいよ1週間後になりました。

小数÷小数の学習で4.32÷1.8をどうするか考えました。
除数の1.8を整数にすればよいことがわかればＯＫです。

小数÷小数の解き方を既習事項を使って考えました。
「被除数と除数に同じ数をかけても商は変わらない」
という考えを用いて８．４÷１．２の方法を説明しました。

　６月１日に市役所の方の指導の下、５年生がバケツ稲の土つくりと田植えをしました。最初に教室で、稲の成長の様子と観察の仕方を聞きました。「これからは水の管理が大切です。」と言われました。
　その後、校庭に出て土つくりをしました。肥料と水を入れて手でかき混ぜます。思ったより大変で、バケツの底まで手が届かず苦労していました。ようやくできた土にイチゴパックで育てた苗を４本植えました。みんなで協力して田植えができてよかったです。
これからの成長が楽しみです。

5年生は学習の一環で、バケツで稲を育てます。
教室では苗が育っています。
外ではバケツに土を入れて田植えの準備です。

6月16、17日の説明会を開きました。
保護者の皆様にはお忙しい中ありがとうございます。

上　4年生　図書の時間　オリエンテーションの後の読書
中　3年生　音楽　指揮者のように
下　5年生　社会　教科担当制　緯度経度の学習