いよいよ1週間後になりました。

小数÷小数の学習で4.32÷1.8をどうするか考えました。
除数の1.8を整数にすればよいことがわかればＯＫです。

小数÷小数の解き方を既習事項を使って考えました。
「被除数と除数に同じ数をかけても商は変わらない」
という考えを用いて８．４÷１．２の方法を説明しました。

　６月１日に市役所の方の指導の下、５年生がバケツ稲の土つくりと田植えをしました。最初に教室で、稲の成長の様子と観察の仕方を聞きました。「これからは水の管理が大切です。」と言われました。
　その後、校庭に出て土つくりをしました。肥料と水を入れて手でかき混ぜます。思ったより大変で、バケツの底まで手が届かず苦労していました。ようやくできた土にイチゴパックで育てた苗を４本植えました。みんなで協力して田植えができてよかったです。
これからの成長が楽しみです。

5年生は学習の一環で、バケツで稲を育てます。
教室では苗が育っています。
外ではバケツに土を入れて田植えの準備です。

6月16、17日の説明会を開きました。
保護者の皆様にはお忙しい中ありがとうございます。

上　4年生　図書の時間　オリエンテーションの後の読書
中　3年生　音楽　指揮者のように
下　5年生　社会　教科担当制　緯度経度の学習

教室に行った頃には半分以上の人が食べ終わっていました。
両クラスともお残し０です。
すごい！