今日のクラブはスライム作りでした。洗濯のりを溶いた水に、自分の好きな色の絵の具を入れました。そこにホウ砂水を加えてかき混ぜ、スライムができあがりました。手に取ってみて、プニプニした感触を楽しんでいました。

学活の時間に、キャリアについての学習をしました。自分が興味をもった仕事について図書室の本で調べ、「やりがい」の３つの要素（能力、興味、責任）に分けて発表し合いました。仕事について知ったり、将来の夢や希望について考えたりできました。

６年生は、「パネルディスカッションをしよう」の学習で、お互いの立場をはっきりさせながら話し合いを行いました。「夏休みに家族旅行に行くなら、北海道と沖縄のどちらがよいか」という論題でした。それぞれの立場で発表した後、お互いに質問したりそれに答えたりできました。

５年生は、水産業について調べてみたいことを考えました。まず、日本の主な漁港の漁獲量について教科書で調べたことをタブレットに入力しました。気付いたことをノートに書いて発表した後、調べてみたいことをまとめました。

４年生は、落語「ぞろぞろ」を寄席形式で一人ずつ発表しました。声の抑揚や表情、身振り手振り、扇子使いなどに気をつけて、上手に音読できていました。全員が披露した後、感想やよかった点も発表できました。

３年生は、「あまりのあるわり算」の学習をしました。１２÷３や１５÷３と、１４÷３との違いを考えました。わられる数の１４が三の段になく、ぴったり割り切れないことに気付きました。残った数のことを「あまり」と言うことを学習しました。

１・２年生は、１学期に書いた作文を一人ずつ発表したり、お家の人と一緒に百人一首のかるた取りをしたりしました。また、「だれが」「だれと」「どこで」「何をした」のカードをつなげて、文作りもしました。みんな、タブレットを上手に使っていました。

今日は「ちがい」に注目して答えを出す問題に挑戦しました。図に表してみんなで考えました。計算ドリルの問題が早く解けた人が、友達にやり方を教えていました。

ラスクの原料はどこから来てどこへ行くのかを学習しました。外国産の原料や材料もありますが、小麦粉や卵、包装紙、袋など、なるべく群馬県のものを使い、群馬県の産業を大事にしていることが分かりました。

　暑い日でしたが、水分補給や休憩を挟みながらプールに入りました。水慣れや流れるプールの後は、泳力ごとのグループに分かれて練習しました。
　プールサイドが熱くなるのを防ぐために、穴を空けたパイプを這わせて、穴から水が出るようにしています。男性校務員さんが作って設置してくれました。ありがたいですね。

６年生は、訪れたい国とそこで何をしたいかを英語で尋ねたり答えたりすることをゴールにして学習しました。担任とＡＬＴのデモンストレーションを見たり、やりとりの練習をしたりした後、みんなの前で一人ずつ発表しました。友達の発表のよかった点を伝えることもできました。

５年生は、古典の学習をしました。教科書に載っている古典「竹取物語」「平家物語」「方丈記」「徒然草」の中から、気に入った作品を選んで感想を書きました。その後、気に入った理由や疑問に思ったことなどを発表し合いました。昔の人は、どんなことを感じていたのかをみんなで考えました。

４年生は、群馬県の産業について学習しました。県の産業を書き込んだラミネートフィルムを地形図等と重ね合わせ、気付いたことをタブレットを使ってまとめました。群馬県の産業がどのように広がっているかを、作業を通して考えることができました。

３年生は、ゴムの力で物を動かす実験の計画を立てました。まず、ゴムの力で動く車を実際に動かしてみて、気付いたことをワークシートに記入して発表しました。その後、グループに分かれて、どんなことを調べたいかを話し合いました。「ゴムの伸ばし方を変えてみる」「ゴムの本数を増やしてみる」という意見が出ていました。

今日は計画訪問の日でした。。高崎市教育委員会や西部教育事務所の指導主事の方々が来校し、授業参観や授業検討会が行われました。１・２年の道徳では、「はしのうえのおおかみ」を教材にして、「やさしいことができるじぶんを見つけよう」をめあてに学習しました。役割演技を通して、おおかみの気持ちをみんなで想像し、思いやりや親切について考えました。

　今日の６校時に５、６年生は「夏休みの過ごし方」について話し合いました。
　学習面・生活面・安全面について、分担を決めてタブレットに考えた目標を書き込みました。次回の学活で、『むろっ子新聞』の編集を行いたいと思います。

　６年生は、家庭科の学習で掃除について学習しました。
　教室の中の汚れをみんなで探して、その汚れをどのようにきれいにしたらいいのか話し合いました。次回の授業で、教室や学校内の汚れをみんなできれいにしたいと思います。

学びたい教科や一緒に学びたい人を英語で伝える学習をしています。アレン先生のスピーチを聞いて、教育テレビの番組表の空いているところに正しいシールを貼りました。最後に、どの教科をどんな人と学びたいか、「I study〜with〜」の文型に当てはめて考えました。

今日は俳句の学習でした。俳句は、５・７・５の１７音から成ることや、季節を表す「季語」を入れることなどを学びました。教科書に載っている俳句を読み、どの言葉や季語なのかをみんなで探しました。

ポスターの制作に取り組んでいます。今日は、水を多めに入れた薄めの色で背景の空を塗りました。「空っぽくなった！」と満足げでした。どんなポスターに仕上がるか楽しみですね。