「大きなかぶ」の学習を終え、塗り絵を楽しんでいる場面でした。

プリントができたら、先生のところでマルをもらいます。

「大きなかぶ」を大きな声で読みました。

カタカナの練習です。

１年生にとって、図書室の本は宝の山ですね。

日直さんの号令がとても立派でした。足して１０になるパターンを歌で覚えました。

こちらもタブレットの操作です。１年生の小さい指では、指紋認証がうまくいかず、先生も３人体制で対応します。

タブレットに慣れるために、自分の顔を写真に撮ります。

足し算の練習問題を、みんな真剣に解いていました。

手拍子でリズムを刻みます。ノリノリで楽しそうです。

２人組で課題に取り組み、ワークシートをテレビ画面に映して、説明します。２人組で座る姿が、何だか懐かしい感じがします。

赤えんぴつを元気よく掲げて、この後、答え合わせです。

話して伝える学習です。思ったことを上手に相手に伝えるのは難しいですからね。１年生でも楽しみながら特訓です。

いよいよ「カタカナ」の学習に入ります。

ひらがなを覚えたての１年生にとって、アカウントやパスワードのアルファベットの入力は大変です。指紋認証を含め、担任・支援員・サポートスタッフの３人かかりで、子どもたちがビデオに夢中になっている間に済ませていきます。

集中して、上手にひらがなを練習します。

今日は、小さい「っ」の学習です。たくさん見つけて、お互いに交換して、たくさんノートに書く練習をします。

１年生でも挙手して、自分の意見を堂々と発表できます。

ひらがなの学習を一通り終えて、一覧にして並べてみました。濁音には、法則がありそうだ。１年生が必死に考えて「〃がつく行と、つかない行がある！」という結論にたどり着きました。

どんなスポーツが好きですか？　ジェスチャーをして、英語で答えて当てます。ナイスジェスチャーでＡＬＴの先生にグッド！をいただきました。