数直線を分かりやすく読む方法を、それぞれ自分の意見を発表しました。

漢字練習です。授業の担当は、なんと校長先生です！

タブレットの「ｅライブラリ」というアプリで、クイズ形式の学習です。

こちらは長なわの練習です。タイミングよく跳ぶのがポイントですが、写真を見ると、こんなに高くジャンプしていることが分かります。

きれいに整列して、だんだん自分の位置がずれていかないように、意識しながら縄跳びを跳びます。

「かさこじぞう」の音読練習です。役割読みの時、どれだけ感情移入できるかが、カギですね。

事前に準備した資料や板書計画で、しっかりと授業を進めていきます。

みんなで設定した「めあて」をきちんとノートに書き写します。

先生から送られてきたアンケートに答えると、それが集計されてテレビ画面に結果が出ます。３学期に向けて頑張りたいことを確認し合いました。

自分の意見をタブレットで仕上げて、先生に提出します。

一人一人、優しく手渡されていきます。

フルーツバスケットの最中でした。「先生が優しいと思う人！」

図工ではなく国語です。仕掛け絵本の鑑賞会です。ローテーションしながら、それぞれの作品の良さを認め合います。

クリスマスカード作りです。宛名が英語で書いてあります！

お楽しみ会で何をするか？みんなで十分に話し合って「こおり鬼」をすることに決まったので、国語なんだそうです。いい国語ですね。

長縄の練習です。先生の「用意〜、ハイ！」の合図で跳びます。

自分たちで持ってきた、紙コップや空き箱、輪ゴムなどで、動くおもちゃをつくります。ハサミも器用に使えるようになりました。

図工のようで国語です。自分で作成した「しかけ絵本」を、この後、説明するようです。２年生らしい、かわいいしかけです。

ゲーム形式でポイントを競いながら、張ってあるゴムより、ボールを高く相手コートに投げ入れます。上投げが自然に身につきます。

２４回目の道徳です。活発に意見が発表され、先生が優しく対応します。