新出漢字の書き順を、先生がタブレットを活用しテレビ画面に映しながら、そら書きしていました。次の画数の色が変わるので、ビジュアル的にも見やすかったです。

同じ文章を群読していました。暗記している子もいました！

長さの単位、センチメートルの学習です。これで、いろいろな長さを測定できるようになりますね。

青空のもと、５０ｍを元気よく走っていました。

新出漢字練習です。みんなで読み方を確認して、練習をはじめました。

５０ｍ走の記録の後に、ボール投げの練習をしていました。前回より格段に上手になり、より遠くにコントロールよく投げられるようになっていました。

まずは役割を決めて、その同じ役割を演じる子どもが一緒に立って、教科書を読み進めました。見ずに読める子どもたちもいました。

金古南小のよいところは…「先生がやさしいところ」だそうです。先生がやさしく聞き取って、黒板にまとめていきます。

芽が出たミニトマトの観察です。明るく元気に観察していました。

一人が手と足でリズムを刻み、次のお友達にバトンタッチ。クラスを一周しながら、曲を作り上げます。

なぜ、外の花壇を見ているかというと、「すみれとあり」という単元で、すみれの花のつくりを確認するためです。実物をすぐに見ることができる環境はいいですね。
順番を待つ間は、いい子に教科書を読んで待ちます。

ちょうど時間を決めて、漢字テストが始まったところでした。みんな真剣に頑張っています。

２年生らしい読み物資料で、自分の宝物を捨ててまで、ねずみくんを助ける、くまくんのお話でした。担任の熱意で、心引き込まれる２年生たちでした。

「わっかでへんしん」まずは、アイデアスケッチでしょうか？自分がどう変身するかのイラストを描きました。

ボール投げです。しっかりと練習してから、実際にカラーボールを投げました。なかなかボールを思いっきり投げる経験は少ないかもしれません。

大声で歌うことはできませんが、歌いながら机を叩いてリズムを楽しみました。

新出漢字の練習です。書き終えたら、手をひざの上において待ちます。

種を植える前に、まずは、種の観察です。この種から、ミニトマトが収穫できるようになるなんて不思議ですね。