導入で「パナマ運河」をまずはタブレットで検索しています。

先生の許可が出ると、上級者の証の「赤ぼうし」に昇格です。

ちびまる子ちゃんの読み物で道徳です。友だちの大切さをみんなで考えました。ちょうど、お隣の友だちと意見の交流をしている場面でした。

お隣のクラスも毛筆でした。本日は、３校時に回っています。

お題は「光」です。みんな上手に書けていますね。

この計算合ってる？わざと間違えて、子どもたちの心をあおります。

新しい用語の意味調べです。タブレットで一発検索でもいいですが、あいうえお順の辞書で意味をしっかり調べて、ノートに写していきます。

テスト返しです。先生の楽しくて分かりやすい解説を聞きながら、しっかりと赤えんぴつで、解答を書き込んでいきます。

黒板のふきだしの部分をみんなで考えながら、意見を交流します。

いろいろな容器を、着色した紙粘土でデコレーションしていきます。

川をさかのぼる知恵、国語の説明文の学習です。意見が発表しやすい雰囲気で、みんなが積極的に挙手していました。

高崎の農産物の特徴を学習します。地元の学習は大切ですね。

主語・述語・修飾語をしっかり色分けして、確認していきます。

めあてをしっかり確認し、みんなでまとめのゴールを目指します。

音読発表会です。緊張しますね。先生は一番後ろの席で評価します。

「こたつ」について、グループでの話し合い活動です。

紙ねんどに絵の具で色を付けて、空き容器をドレスアップしていきます。

３年生たちです。連続で跳べる子どもたちが増えていきます。

主語・述語・修飾語を、それぞれ色分けしてノートにまとめていました。

「誰が、どうする。」「何が、どんなだ。」など主語・述語の学習です。