この計算合ってる？わざと間違えて、子どもたちの心をあおります。

新しい用語の意味調べです。タブレットで一発検索でもいいですが、あいうえお順の辞書で意味をしっかり調べて、ノートに写していきます。

テスト返しです。先生の楽しくて分かりやすい解説を聞きながら、しっかりと赤えんぴつで、解答を書き込んでいきます。

黒板のふきだしの部分をみんなで考えながら、意見を交流します。

いろいろな容器を、着色した紙粘土でデコレーションしていきます。

川をさかのぼる知恵、国語の説明文の学習です。意見が発表しやすい雰囲気で、みんなが積極的に挙手していました。

高崎の農産物の特徴を学習します。地元の学習は大切ですね。

主語・述語・修飾語をしっかり色分けして、確認していきます。

めあてをしっかり確認し、みんなでまとめのゴールを目指します。

音読発表会です。緊張しますね。先生は一番後ろの席で評価します。

「こたつ」について、グループでの話し合い活動です。

紙ねんどに絵の具で色を付けて、空き容器をドレスアップしていきます。

３年生たちです。連続で跳べる子どもたちが増えていきます。

主語・述語・修飾語を、それぞれ色分けしてノートにまとめていました。

「誰が、どうする。」「何が、どんなだ。」など主語・述語の学習です。

友だちの意見にもしっかりと耳を傾けながら、授業が進んでいきます。

感染対策をバッチリ行いながら、リコーダーの練習です。

ひと区切りついて「たしかめよう」の練習問題です。このページがバッチリできれば、今までの学習がしっかり身に付いています。

分数の計算です。落ち着いて、しっかりノートに計算していきます。

まだ使い慣れていない大きな筆でダイナミックに仕上げます。