板書された、赤の意見・青の意見、自分の気持ちはどっちなのか？　タブレットでハートを色分けして、先生に送信します。先生は全員が一覧になった画面を子どもにフィードバックします。実に有効なタブレットの活用法です。

「二」「土」と練習して「大」です。はらい、が難しいので、まずは、はらいの練習をします。

将来なりたい職業を英語で伝えます。パソコンやプロジェクターも活用し、先生の連携もばっちりです。

タブレットで検索の仕方も練習しながら、実際に昆虫のことを検索してみます。

植物の観察です。今回はスケッチの練習でもあるので、タブレットはつかいません。しっかりと観察記録を書いて残します。

見せたいデータが、手元のタブレットに送られてきます。

６月の絵画の鑑賞会です。良いところを認め合うのはいいものです。

タブレットを活用して、提出されたみんなのノートがお互いに見られるようになりました。これは便利です。

たくさんの先生方に参観されながらの研究授業でした。授業の流れも、黒板も、分かりやすい！と好評でした。

タブレットのキーボードで音を出してみました。タブレットを活用する授業には、専用のスタッフがサポートしていきます。

自分の仕上げたワークを写真を撮って先生へ送ります。

担任の先生の目線で撮ってみました。みんな静かに集中しています。

「ネットがたゲーム」やわらかいソフトバレーボールで、ネット越しのバレーボールです。ボールに人が集中しますが、みんな楽しそうです。

高崎市では有名な、あのラスクの製造過程を学習していました。

みんな集中して、活発に意見を発表していました。

漢字練習です。落ち着いて、とてもいい姿勢で書けています。
「ほめことばの木」も進んでいます。

「海風をきって」の曲を歌いました。次回は、タブレットを楽器代わりに使用するそうです。楽しみですね。

自分の書いた文章をお互いに交換して読み合います。自分とは違う友だちの書いた文に興味をもって読み合うことができました。

地面の輪やハードルを跳びました。きれいなフォームです。

一人一人、貸し出し用のマイカードをスキャンして図書の本を借りていきます。ちょうど１週間で読み終わるといいですね。