日本がどんなものを多く輸出しているか？まずはタブレットで検索してみました。電化製品や精密機器が多いようです。

昨日と今日は、学力テストです。高学年は、社会と理科にも挑戦です。

漢字の成り立ちやつくりについて、タブレットで検索です。みんなで検索結果を見せ合いながら、共有していきます。

個人で作成した「推薦図書カード」を見合いながら、投票します。

空中で、体重移動だけでなく、技を切り返す練習です。見本の先生の技を真似します。跳び終えると、先生がすかさずアドバイスしてくれます。

この時の「お母さんの気持ちは？」分かりやすく板書していきます。

合わせ鏡になっている面を利用して、工夫を凝らした作品を仕上げます。

お勧めの本を、自分たちで表紙の写真を撮り、タブレットでまとめます。

先生がまず見本を見せます。説得力がありますね。校庭ですが、タブレットで撮影し合って、お互いに技能を高めます。

漢字の成り立ちについて、タブレットでそれぞれが検索します。お互いに調べたことを見せ合うのにも、タブレットは便利です。

どこに行って、何をしたい、と一人一人、英語でスピーチです。

み・は・じの計算です。時速なら、距離を時間で割ることになります。

タブレットで、自分の行きたい国を調べます。キーボードまで活用します。この調べ学習は、英語でも活かされるようです。

米の獲れ具合を、一定当たりの面積で比べます。

複数の教員が、様々な場面で関わり、授業を進めていきます。

きれいな黒板です。ノートもよく書けました！と見せてくれました。振り返りの動画を最後に観ました。

車の製造工場の点検が以前より増えているわけを考えていました。みんな堂々と自分の意見を発表しています。

ハードルになりました。歩数を調整して、リズムよく跳ぶのがポイントです。風が冷たくなりましたが、元気よく跳びます。

「印象に残った言葉」「疑問」「感想」「画像」台紙の色を変えて、自分の意見を送信し合います。さまざまな意見に触れられるのはいいですね。

行きたい国を選び、その理由をタブレットでまとめていました。キーボードも使い、きれいに仕上げることができています。