6年生 プール
5、6年生は、プールに入る人数を制限するために、1クラスづつ入ります。実は、このクラスが、今年度のプール第一号クラスです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語
朗読の準備をしています。いつものことながら、タブレットで、みんなの意見が見えるようになっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 保健
歯みがきカレンダーは提出しましたが、歯の健康に関する授業でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 総合
自分の調べた職業ごとに、グループを作って発表し合います。全員のデータがタブレットに送られていますが、グループ作りはコミュニケーションをとります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語
課題に対して意見交流していますが、タブレットには何が? 何と!
前回の板書が映されていました。これで続きの授業もばっちりです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 英語
自分の好きな日本食を、どんな味なのか触れながら、紹介し合いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 学活
やるべきことが早く終了し、プログラミングを含めて、いろいろなソフトを活用する練習をしました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育
簡易ネット越しにチームを分けて、ラリーが続くように工夫します。笑い声が絶えず響き合い、とても楽しみながら練習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 英語
甘い、苦い、酸っぱいなど、いろいろな味の日本食を英語で紹介します。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語
めあてはもちろん、見通しのもてる授業展開で、落ち着いて取り組めています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 社会
聞くときは聞く、書くときは書く、メリハリのある授業展開でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 理科
先生の手元の実験のようすが大型スクリーンに映し出されています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語
複数の意味を持つ漢字を探します。タブレットに慣れている6年生の児童が、あえて辞書を真剣に引いている姿に微笑ましさを感じました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 総合
職業調べです。タブレットで調べて、タブレットでまとめをします。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 道徳
扱う内容も難しくなります。黒板やワークシートを上手に活用し、子どもたちの意見を引き出していきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 英語
好きな季節を英語で伝えて、その理由まで英語で話します。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語
時代に流れによって、変化していった言葉の変遷を一覧にまとめていきます。時代を表す似顔絵も面白くて、自然に授業に吸い込まれていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 算数
出ました!「倍ちゃん?」どうやら、「x(エックス)」のことをそう呼んでいるようです。興味をそそられるめあてですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育
体育館用Wi-Fi装置を活用しています。お互いに撮り合って、技術向上の材料にします。こんな場合も、タブレットは便利です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語
タブレットを活用して、雨ノート?を作成します。見やすさや分かりやすさも追及しているようです。
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