ハードルです。６年生には、低い？ですか？　リズムよく跳びます。

中にあるＬＥＤと、外側の半透明部分を生かした、おしゃれなライトをつくります。カラフルなセロファンをどう利用するかがポイントですね。

笛の練習？違います、作曲中なんです。この後、それぞれ披露しました。

バック製作がどんどん進んでいきます。専用スタッフが手伝います。

今まで学習した歴史上の人物を一人選び、タブレット上で１枚のカードにまとめます。お気に入りの人物なら、まとめやすいですね。

タブレットで意見の交流です。参観の校長先生も、思わず足を止めます。

ただ跳び箱を跳ぶだけでなく、跳ぶ前、跳んでいるときの姿勢を含め、スマートに跳ぶ方法を追求していました。

先生の板書にアレンジを加えながら、楽しくノートを書いていきます。

自分の考えを一文で表します。タブレットで撮影して、みんなで共有します。お友だちの参考になる意見まで、ノートに写します。

色々な確率を調べます。課題がうまく達成できて拍手が起こります。

走馬灯のような作品を仕上げます。デザインのアイデアが豊富です。

「学問のすすめ」が当時、ベストセラーだという話題で盛り上がります。

汗だくで縄跳びに取り組みます。元気な６年生たちです。

漢字の成り立ちの学習です。ノートを書くにも、タブレットは便利です。

バック作りが進んでいきます。自分で使うものの手作りは、いいですね。

明治維新の内容をプリントできれいにまとめていきます。

プリントで分かりやすくまとめていきます。

テストです。みんな真剣に解いています。

何をしているか分かりますか？タブレットに自分の話す英語を録音しています。こんな使い方もできます。

文末の言葉から、筆者はどんな意見なのだろうか？を考察していました。