１時間目でしたが、気持ちよくプールに入れました。高学年は、１クラスのみで入れるので、広々と泳ぐことができます。

算数はいろいろな解き方ができますが、そのうちの４パターンがタブレットに表示されています。自分に合った解き方を選ぶことができますね。

パネルディスカッションが２教室に分かれて展開中でした。プレゼン内容や司会の原稿などがタブレットに表示され、効果的な活用でした。

テスト１０分前の、復習勉強タイムです。みんな真剣そのものです！

担当の先生とＡＬＴの先生で、プリントの添削をします。お手本がタブレットで送られてくるので、目の前で直すことができます。

５、６年生は、プールに入る人数を制限するために、１クラスづつ入ります。実は、このクラスが、今年度のプール第一号クラスです。

朗読の準備をしています。いつものことながら、タブレットで、みんなの意見が見えるようになっています。

歯みがきカレンダーは提出しましたが、歯の健康に関する授業でした。

自分の調べた職業ごとに、グループを作って発表し合います。全員のデータがタブレットに送られていますが、グループ作りはコミュニケーションをとります。

課題に対して意見交流していますが、タブレットには何が？　何と！　　
前回の板書が映されていました。これで続きの授業もばっちりです。

自分の好きな日本食を、どんな味なのか触れながら、紹介し合いました。

やるべきことが早く終了し、プログラミングを含めて、いろいろなソフトを活用する練習をしました。

簡易ネット越しにチームを分けて、ラリーが続くように工夫します。笑い声が絶えず響き合い、とても楽しみながら練習していました。

甘い、苦い、酸っぱいなど、いろいろな味の日本食を英語で紹介します。

めあてはもちろん、見通しのもてる授業展開で、落ち着いて取り組めています。

聞くときは聞く、書くときは書く、メリハリのある授業展開でした。

先生の手元の実験のようすが大型スクリーンに映し出されています。

複数の意味を持つ漢字を探します。タブレットに慣れている６年生の児童が、あえて辞書を真剣に引いている姿に微笑ましさを感じました。

職業調べです。タブレットで調べて、タブレットでまとめをします。

扱う内容も難しくなります。黒板やワークシートを上手に活用し、子どもたちの意見を引き出していきます。