教科書を読んで、面白さを３ランクに分けて、色違いのカードをタブレットで送り合いました。

織田信長と豊臣秀吉の功績をパネルディスカッションで討論しました。

硬筆の課題が終了すると、それぞれがタブレットを出し、漢字練習やクイズなどに挑戦していました。

６年生、理科の研究授業です。

６年生、学級活動の研究授業です。

６年生、社会の研究授業です。

展示されている自分の作品を撮って、鑑賞カードを作成します。まさにタブレットを活用したハイブリッドな授業です。

ミシン操作の復習です。５年生で一度学習していますので、すぐにカンを取り戻すことができていました。

自分の行きたい国は調べられたので、今度は「食べたいもの」「買いたいもの」を英語で紹介し合う学習です。

ランドセルの体積を求めます。大きさを測量したら、今度は真剣に計算をはじめました。ものすごい探求心です！

歌の練習です。大声も出せず、マスク越しで大変ですが頑張ります。

織田信長についての学習です。タブレットを使いこなしていますね。

「自分のうれしさ」を付箋に書いて、交流します。同じうれしさを感じている友だちがいたら、何だかうれしいですね。

きれいな板書です。まとめた後の振り返りとして、ユニークなザビエルのビデオを視聴しました。

自分の書いた意見文と、友だちの意見文を読み比べます。最初から、友だちに読んでもらえる、と思えば、文の内容も、字のていねいさも、意識して書けますね。

原稿用紙に書いた意見文を、写真に撮って、みんなで共有します。タブレット上でみんなの意見が見られるなんて、いい時代です。

テストですが、採点のポイントや見直しの大切さを説明してくれました。ミスが減り、高得点になるといいですね。

外国についてまとめました。最後には、テストが返されました。

「長篠の戦」における火縄銃のなどの学習ですが、タブレットですぐに関連する項目を検索できるのはいいですね。

３週間の教育実習を終え、最後はお互いに涙、涙のお別れ会でした。担当したクラスのみんなにお手紙を書いてくれました。ぜひ、立派な先生になってください。