６年 社会
各自で、これまでの学習のまとめをしていました。
静まり返った教室で、黙々とノートにまとめていました。さすが最上級生！と思わせる集中した姿でした。 
６年 理科
消化と吸収の仕組みについて学習しました。
人体模型を使っての説明もわかりやすく、子どもたちも理解を深めていました。 
６年 英語
英語で自己紹介をしました。
タブレットに録音したものを聞き返したりして、熱心に練習していました。ＡＬＴの前で話す姿が堂々としていました。 
６年 理科
次時のテストに向けて、各自で学習プリントを解いて答え合わせをし、その後は自学自習でした。黙々と自分の課題に取り組む姿勢がありました。立派です。
６年 算数
ともなって変わる数量の関係を１つにまとめて表す学習でした。
難しい問題もあきらめずに、粘り強く解いていました。 
6年 社会
裁判所についての学習でした。
先生の話を聞きながら黒板をきれいに写し自分の考えを言う。一度に３つのことを難なくこなす６年生、さすがです。 
６年 学活
４月の自分を振り返り、５月への闘志を燃やしました。
６年 音楽
「翼をください」を明るい声で、気落ち良さそうに歌っていました。
６年 算数
「対称」の学習です。
作業を通して、対象の軸について考えました。「円の対称の軸は何本？」みんな定規と鉛筆を忙しく動かして、真剣に作図をしていました。 
６年 社会
平和主義について考えました。
教科書の同じ資料をみんなで見て、考えを深めました。 
６年 理科
ろうそくが燃える前と燃えた後の空気を調べました。
各自で考えた後、気体検知管を使っての実験の様子をタブレットで見て、学習のまとめをしました。 
６年 書写
無音の中、黙々と書いていました。すごい集中力と緊張感が伝わってきました。
６年 社会
日本国憲法の学習です。発言がとても大人びていました。
６年 全国学力・学習状況調査
みんな真剣です。
６年 理科
ろうそくに火を付けて、その上からビーカーをかぶせるとどうなるか。各自で予想を立てた後、実験です。
６年 算数
「対称」の学習でした。黒板の前で説明する人の考えを注意深く聞いて、理解を深めていました。
６年 英語
ＡＬＴとイングリッシュルームで、会話の練習です。先生の発音をまねて、上手に発音していました。
６年 国語
先生の話をよく聞いて、みんな真剣に学習に向かっています。
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