印刷した写真を、四つ切りマーメイド紙の大きさに拡大コピーして参考にしました。

今回用紙は、四つ切りのマーメイド紙。

「たまご」という色です。

一人１つか２つポーズをとり、自分の好みのポーズを選んでもらいました。

見本の梨を使って梨の木の下で収穫のポーズをとって、一人一人写真を撮りました。

図工「梨の収穫を絵に描こう」の作品が完成しました。

描き始めたのは、９月。

まだ学校の梨(新高）は、収穫できないので「とったつもり」です。

今日から新しいALTのケリー先生が外国語の授業に来てくれます！　(^^)/
最初に簡単な自己紹介をしてもらい、早速授業開始となりました。

カラフルな形をちりばめた素敵なカードの見本を作ってきてくれました。

これからも外国語活動が楽しみですね。

校長先生、教頭先生も観に来て下さいました。

給食を食べてたあとに、二度目の計測をしました。

太陽の光が差してきたので、日なたと日かげの温度を計りました。

まずは１０時です。

簡易コンパスを使って、画用紙に丸い形を書きました。

画鋲でとめて、好みの長さの部分に鉛筆を入れて回転・・・。

きれいに円を書くことができました！

算数「形をつくろう」でタングラムをしました。

切り取った７つの図形を使って、いろいろな形を作るというもの。

けっこう苦労していました！　(^^;)

今回は天気が回復したので、校庭で走り幅跳びができました。

前回の立ち幅跳びに続き、タブレットを使ってフォームを確かめ合いました。

先週、赤い羽根共同募金にたくさんのお子さんが募金をしてくれました。

みなさん、ありがとうございました！！

梨の収穫をしてから２０日ほど経ちましたが、やっと絵が完成に近づきました。

よく見ると、ぬり残しや色むらがあるので、最後の仕上げが必要です！

担任以外にも校長先生、教頭先生をはじめ何人もの先生が見に来てくれていました。

富澤さん、大変お世話になりました。

ありがとうございました。m(_ _)m

おみやげとして「愛宕（あたご）」と「ラ・フランス」を用意していただきました。

どちらもすぐに食べずに追熟させて食べた方がおいしいとのこと。

しばらく寝かせておきましょう♪

お子さん達からの質問は、全部で７問。
１なしを食べたら、少しかたかったんですけれど、それは、なしのしゅるいによってちがうんですか。（お母さんが「少しかたいね。けど、おいしいね。」と言っていたから）

２なしの木のじゅ命は、何年ですか。（小学校には、あと３年しかいられないので、知っておきたいから）

３どうして、なしやが山の所に集まっているのですか。（わたしんちのまわりは、なしやばっかりだから、聞いてみたいと思いました。）


４なぜ、なしに消どくをかけるんですか。（先生がさつえいした、消どくをしているところの写真を見たから、聞いてみたいと思いました。）

５なしの一番あまい部分は、下のへこんでいるところとインターネットにのっていましたが、じっさいは、どうなんですか。（パソコンで調べたら、「下のへこんでるとこが一番あまい」と書いてありました。本当にそうなのかと思って聞いてみたいと思いました。

６なしの花のめしべと、おしべにミツバチや風の力だけで、なしの実ができるのって、本当なんですか。（ビデオで「ミツバチや風の力で実ができますよ。」と言っていて、本当なのか知りたいと思ったからです。）

７なんでなしは、シャリシャリするのですか。（おじいちゃんがそだてているなしも、下里見小のなしも、お店で買うなしもだいたいシャリシャリしているから、聞いてみたいと思いました。）

あらかじめ質問をお渡ししておいたので、富澤さんが調べたり聞いたりしてくれ、わかりやすく答えていただけました。

お家の方々も真剣にメモを取る姿が見られました。

作業の段取りや実の成りが、天候に左右されることを改めて実感しました。

消毒を７日から１０日に一度していると聞いて、大変だなあと思いました。

後半は、お子さんたちからの質問に富澤さんが答えてくださいました。

なかなか知ることのできない「花摘み・花粉取り・花粉付け・摘果・消毒」などの様子を、大変細かく説明してくださいました。

あいさつの後、早速富澤さんによる梨作りの様子を写真やビデオで説明していただきました。

３年生学年ＰＴＡ行事「親子で梨について学ぼう」が体育館で行われました。
ゲストティーチャーは、昨年度から本校にある梨の木の世話をしてくださっている富澤さんです。