午前中に「単元構想に基づく授業づくり」「道徳科の授業づくり」の講義を行いました。また、午後には午前中の講義を踏まえて、道徳の主題構想に基づいた授業づくりと模擬授業の演習を行いました。
　授業検討会後には、検討会自体のリフレクションも行いました。授業力の向上のみならず、授業検討会を運営する力も高める機会となりました。