少人数で、国語は普通に授業を進めます。ついたての反対では、別の教科で個別に先生が対応してくれます。

四角いトランポリンを「いろり」に見立てて、気分を盛り上げながら、音読練習です。役になりきるように練習しました。

紙を重ねて貼って版画にするデザインを考えました。

教科によっては、みんなと同じ教室で、同じ実験を体験します。

落とし物をしたら？具体的なパターンでシミュレーションしました。

長なわの練習をした後に、みんなでミニドッチボールを楽しみました。

６年生に感謝の気持ちをどう表すか、秘密の会議中でした。

鍵盤ハーモニカの練習です。感染防止の為、しばらく指つかいのみの練習になるかも知れません。気にせず楽器が吹けるようになりたいですね。

言葉を学習するのは、その言葉の意味をまずタブレットで確認します。

今日の風は、たこあげにはちょうどよかったようです。

少人数でゆったり落ち着きながら、進めています。

授業の終わりころだったので、お楽しみのタブレットタイムでした。

自分たちで作った「たこ」をあげていました。風が強すぎて大変でした。

タブレットで漢字の書き順の練習、漢字の読み方とその漢字の表裏カードを製作、ハイブリッドな授業展開でした。

版画の下書きでした。それぞれがタブレットで、版画にしたい動物を検索しました。ウサギやリスが人気のようです。

まずは、低学年からでした。高学年は、廊下で間隔を空けて待ちます。

みんなで仲良く分担して並びます。机の準備の仕方は、テレビ画面に出ています。おかわりは、いただきますの前にしておきます。

各学年の同じ課題を、少人数で落ち着いて仕上げます。

教室の中で、ふたグループに分かれて、学習を進めていました。

寒い中でしたが、元気に長縄に挑戦していました。