トップページ学校日記の最新記事と学校生活・学校日記はリンクしています。学校生活は学年等の項目別で,学校日記は更新の順で写真が見られます。

【5年生】跳べるかな

5年生の体育です。
跳び箱の練習をしていました。
開脚跳びで、8段を跳んでいる子がたくさんいました。
跳ぶことを楽しんでいる様子がたくさん見られました。
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【5年生】送る準備を

5年生が「6年生を送る会」に向けて準備をしていました。
送る準備が着々と進んでいます。
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【5年生】ご注文は?

5年生の英語です。
"What would you like?"を使って、お店屋さんごっこをします。
お客さん役は、提示されたメニューの中から好きな物を選びます。
店員は、オーダーを聞き取って代金を伝えます。
みんな楽しそうに会話をしていました。
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【5年生】書き初め大会

書き初め大会がありました。

集中し、一文字一文字丁寧に書いていました。
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【5年生】バットに当たるかな

5年生の体育です。
ベースボール型ゲームに取り組んでいました。
ティーの上にボールを置き、バットで打つ運動です。
止まっているボールでもなかなか当たらない人もいますが、楽しそうに取り組んでいました。
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【5年生】 総合「林間学校について発表しよう」

林間学校について4年生に発表しました。
新聞にまとめたり、クイズを出したりしました。
感想で「来年の林間学校が楽しみになった」と言ってもらえました。
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【5年生】書き初め練習

5年生の書き初めの字は「新しい風」です。
全員が集中した、よい雰囲気の中で練習することができました。
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【5年生】校外学習4

お弁当の後は、公園で遊びました。
寒さなんて関係なく、子どもたちは遊具や芝生広場で力いっぱい遊んでいました。
終了時刻になると、合図をかけるまでもなく、みんなが時間ぴったりに戻ってきました。
周りの様子を確認しながら、お互いに声を掛け合って行動する姿は、とても立派でした。
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【5年生】校外学習3

工場見学の後は、伊勢崎市の波志江沼環境ふれあい公園に移動しました。
あいにくの寒空で、赤城おろしが吹き付ける中でしたが、みんなでうれしそうにお弁当を食べていました。
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【5年生】校外学習2

次に、実際の工場を見学しました。
間近で行われている組み立て作業に、真剣に見入っていました。
ただ、工場内は撮影禁止だったので、写真はありません。
その後は、ギャラリーに移動して、スバルがこれまで作ってきた自動車を見たり、安全のための技術を学んだりしました。
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【5年生】校外学習1

5年生の校外学習の様子です。
太田市にあるスバル矢島工場に行きました。
最初に、自動車の作り方について動画で学びました。
次に、VRゴーグルをかけて、バーチャル工場見学をしました。
すぐ目の前でロボットが動いたり、組み立てラインにある車体の中から見たアングルで、作業の様子を観察したりすることができました。
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【5年生】フェンスを越えるかな

5年生の体育です。
ベースボール型ボール運動に挑戦です。
ティーの上にボールを乗せて、カラーバットでボールを打っています。
ボールとともに「ナイスバッティング!」という、励ましの声も飛び交っていました。
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【5年生】学力テスト

5年生が学力テストに挑んでいます。
見直しは、しっかりできたでしょうか。
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【5年生】持久走の試走

5年生が、持久走の試走を行いました。
高学年になって、距離が伸びたコースをがんばって走りました。
本番も、最後まで粘り強く走りきってほしいと思います。
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【5年生】修学旅行の話

6年生から「修学旅行について」の発表をしてくれました。

日程、思い出やホテルについてなど話をしてくれました。
来年の修学旅行がさらに楽しみになりましたね。
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【5年生】ネット講習会

インターネットが普及する今、自分の身は自分で守ろうというテーマでお話をしていただきました。

情報を発信するときは一度考えてから。
あと5分だけ!を我慢して、健康に影響がないようにルールを守って使っていきましょう。
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【5年生】歯科保健指導

歯科保健指導で歯垢染め出しをしました。

第一大臼歯、第二大臼歯、犬歯の磨き方を教えてもらいました。
1学期よりもきれいに磨けるようになっている子が多くなっていました。

このまま丁寧な歯磨きを続けていけるとよいですね。
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【5年生】英語でスピーチ

5年生の英語です。
自分で選んだキャラクターになりきって、スピーチ原稿を作りました。
今日は、みんなの前で発表です。
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【5年生】ラストはここで

5年生と6年生の合同体育です。
今日は、校庭で隊形移動をして演技をする練習をしました。
運動会のソーラン節は、もうすぐ完成です。
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【5年生】環境と安全、どっち

5年生の社会です。
これからの自動車工業について考える学習をしました。
環境に優しい自動車と安全な自動車のどちらを優先するか各自で考え、クラス全体で共有して討論をしました。
それぞれの立場で意見を述べる中で、消費者の願いが自動車開発につながっていることを理解することができました。
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