本校では、例年６年生が「法教育」の授業を受けていました。
６年生で実施した際に「３年生でもお願いできないか…」と少し無理なお願いをしたところ、快くお引き受けくださり、３年生での実施が実現しました。
難しい専門用語は出てきますが、３年生でもわかりやすく話をしてくださいました。
子どもたちにとって身近な出来事であったり、実際にやっていることもあったり…と。
ルールや決まり、約束事が多い生活の中で少し窮屈に感じる子どもたちですが、「守ることで自分たちは守られている」ということを感じ取ったのではないかと思います。

学年集会の様子

磁石の性質などを活用したモノづくりに取り組みました。

【ぼうグラフと表】
グラフ用紙の目盛りをもとに１目盛りの大きさを考え、棒グラフに表しました。

総合的な学習で取り組んだ「ゴミ」について調べたことをみんなの前で発表しました。

「ラ・ド・レ」の３つの音をつかって旋律を考え、リコーダーで吹いてみました。

最後に、音楽で学習した「山のポルカ」、運動会の表現で使った「ダンスオール」の曲をリコーダーで演奏しました。

６年生との思い出を寸劇で表現してくれました。

みんなのスーパースター…６年生
ペットボトルキャップの回収、応援練習など６年生がしてくれたことを振り返りました。

６年生を送る会で歌う曲の練習をしました。
本番でも大きな声で歌ってください。

風にも負けず、寒さにも負けず子どもたちは元気にボールを追いかけています。

北風が吹く中、声をかけ合いながらパス練習をしました。

テストを受ける子どもたち

【ぼうグラフと表】
棒グラフのいろいろな表し方や資料の特徴を考えました。
表をもとに棒グラフに表しました。

サッカーのパスとキックの練習をしました。

５時間目の授業の様子

５時間目の授業の様子

朝の読み聞かせの様子

朝の読み聞かせの様子

カラー紙版画作品を展示しました。